本教材按照*相關(guān)課程的教學(xué)基本要求編寫，全書以培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中掌握并使用包容性設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)工具的能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和提升社會(huì)使命感為目標(biāo)。在內(nèi)容編排上貫穿了以包容性設(shè)計(jì)為主線的思想，將全書內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)組合。全書共分為6章，第1、2章主要闡述了包容性設(shè)計(jì)的概念、起源、現(xiàn)狀、發(fā)展、意義等內(nèi)容，使學(xué)生了解并關(guān)注社會(huì)上弱勢(shì)群體的生存狀態(tài)，并結(jié)合案例使學(xué)生了解包容性設(shè)計(jì)在世界各國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r；第3、4章著重闡述了包容性設(shè)計(jì)的開發(fā)流程；第5章主要介紹了包容性設(shè)計(jì)方法；第6章為課程教學(xué)實(shí)踐案例。本書可培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)弱勢(shì)群體的設(shè)計(jì)問題進(jìn)行系統(tǒng)表達(dá)、分析求解和論證的能力。本書可作為高等院校設(shè)計(jì)類專業(yè)的教材，也可作為非設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生、設(shè)計(jì)從業(yè)者和教育者的參考書。
國(guó)內(nèi)首本關(guān)于包容性設(shè)計(jì)的相關(guān)著作。
前言Preface在我國(guó)城市化發(fā)展邁向新臺(tái)階、人口老齡化和低生育率等新形勢(shì)下，受眾需求更加多樣化。設(shè)計(jì)人員需運(yùn)用包容性設(shè)計(jì)，尊重人的多樣性和差異性，強(qiáng)調(diào)以人為中心，圍繞以人為本的宗旨，交出更細(xì)膩、更具發(fā)展性的答卷。目前，在國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，雖有部分學(xué)術(shù)論文和少量書籍對(duì)包容性設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，但缺乏系統(tǒng)闡述包容性設(shè)計(jì)理論、可行性方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。本書獲得2021年湖北省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（2021CFB318）的支持，以及2022年倫敦瑪麗女王大學(xué)與華中科技大學(xué)戰(zhàn)略合作研究種子基金的資助。本書系統(tǒng)地從理論知識(shí)、實(shí)踐方法和評(píng)價(jià)體系方面引進(jìn)劍橋大學(xué)工程設(shè)計(jì)中心的包容性設(shè)計(jì)內(nèi)容，并結(jié)合本人多年的一線教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建了相對(duì)系統(tǒng)的包容性設(shè)計(jì)流程，對(duì)探索完善我國(guó)包容性設(shè)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)體系、建立一個(gè)適合我國(guó)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的設(shè)計(jì)研究方法，具有實(shí)踐和理論探索意義。本書共六章，第1、2章主要闡述了包容性設(shè)計(jì)的概念、起源、現(xiàn)狀、發(fā)展、意義等內(nèi)容；第3、4章著重闡述了包容性設(shè)計(jì)的開發(fā)流程；第5章主要介紹了包容性設(shè)計(jì)方法；第6章為課程教學(xué)實(shí)踐案例。本書致力于為廣大學(xué)生、設(shè)計(jì)者和教育者提供包容性設(shè)計(jì)參考，同時(shí)為企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)提供借鑒，如規(guī)避不良設(shè)計(jì)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失和品牌信譽(yù)度受損等問題。全書圖文并茂，內(nèi)容循序漸進(jìn)，配合圖表解析，能幫助學(xué)生更容易理解、掌握包容性設(shè)計(jì)的理念和方法。本書在應(yīng)對(duì)國(guó)際化、高齡化、福利化問題上，具有廣泛的市場(chǎng)前景和深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。本書在撰寫的過程中，得到了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)域前輩和同行的關(guān)心和幫助，同時(shí)，展示了華中科技大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系歷屆學(xué)生的課程設(shè)計(jì)，包括鄭家瑜、趙一鳴、陳琛、孫晨悅、姚婉冰、李霄玥、黃子軒、王思嘉、王海容、張笑雪、席雨辰、林雨繁、閆宇璇、王靜文、丁子潔、李思依、謝季釗、高梓昆、陳文慧、王紅蕾、廖美麗等同學(xué)（排名不分先后）的作品。在此，對(duì)以上給予幫助的朋友表示衷心的感謝！希望本書能夠拋磚引玉，如果能對(duì)讀者有所裨益，將是本人莫大的榮幸。此外，如果讀者朋友希望獲取本團(tuán)隊(duì)有關(guān)包容性課程、學(xué)術(shù)講座及工作坊的實(shí)時(shí)信息，可關(guān)注微信公眾號(hào)US設(shè)計(jì)工作室。由于水平有限，本書不盡之處在所難免，望各位專家、同行批評(píng)指正。季.茜2023年5月于武漢
季茜，華中科技大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系副教授，碩士研究生導(dǎo)師。華中科技大學(xué)與英國(guó)倫敦瑪麗女王大學(xué)碩士1 1聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目發(fā)起人。主講本科生課程包容性設(shè)計(jì)通用設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)美學(xué)等,研究生課程Universal Design。研究方向：（1）文化魅力、文化遺產(chǎn)保護(hù)和再設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)扶貧、文創(chuàng)產(chǎn)品；（2）社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、老齡化社會(huì)設(shè)計(jì)、自閉癥兒童等弱勢(shì)群體創(chuàng)新設(shè)計(jì)；（3）人機(jī)交互、用戶體驗(yàn)Arduino、物聯(lián)網(wǎng)。主要成果：主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目閾流網(wǎng)絡(luò)視野的鄉(xiāng)土卵石作景觀體系研究以浙閩兩省為例、湖北省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目基于SCERTS模型的自閉癥兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)系統(tǒng)構(gòu)建及多維度體驗(yàn)工具研究；主持機(jī)械裝備外觀設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等橫向科研項(xiàng)目。參與多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、湖北省科技創(chuàng)新重大項(xiàng)目。在SCI、EI、中文核心及*設(shè)計(jì)期刊發(fā)表論文30余篇，出版教材2本，獲得實(shí)用新型專利3項(xiàng)。曾獲華中科技大學(xué)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。
第1章.包容性設(shè)計(jì)起源...................................................................................................................................1
1.1.包容性設(shè)計(jì)概念............................................................................................................................................1
1.2.包容性設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景................................................................................................................................4
1.3.包容性設(shè)計(jì)....................................................................................................................................................7
1.4.知識(shí)轉(zhuǎn)化......................................................................................................................................................11
1.5.人口老齡化和殘疾人權(quán)利..........................................................................................................................16
思考和練習(xí)題.......................................................................................................................................................17
第2章.包容性設(shè)計(jì)發(fā)展情況.......................................................................................................................19
2.1.概念解析......................................................................................................................................................19
2.2.包容性設(shè)計(jì)在世界范圍的發(fā)展..................................................................................................................22
2.3.包容性設(shè)計(jì)的研究意義..............................................................................................................................29
2.4.包容性設(shè)計(jì)原則..........................................................................................................................................30
思考和練習(xí)題.......................................................................................................................................................32
第3章.關(guān)于用戶...............................................................................................................................................33
3.1.概述...............................................................................................................................................................34
3.2.用戶與產(chǎn)品的互動(dòng)模式..............................................................................................................................34
3.3.用戶觀察任務(wù)..............................................................................................................................................35
3.4.用戶能力......................................................................................................................................................42
思考和練習(xí)題.......................................................................................................................................................71
第4章.包容性設(shè)計(jì)流程.................................................................................................................................73
4.1.流程概述......................................................................................................................................................73
4.2.關(guān)鍵活動(dòng)......................................................................................................................................................74
思考和練習(xí)題.......................................................................................................................................................89
第5章.包容性設(shè)計(jì)方法.................................................................................................................................91
5.1.生活中的一天..............................................................................................................................................91
5.2.設(shè)計(jì)探針......................................................................................................................................................92
5.3.移情工具......................................................................................................................................................92
5.4.焦點(diǎn)小組......................................................................................................................................................93
5.5.沉浸式工作坊..............................................................................................................................................94
5.6.干預(yù)和激發(fā)..................................................................................................................................................95
5.7.訪談法..........................................................................................................................................................95
5.8.橫向思考法..................................................................................................................................................96
5.9.觀察與跟隨法..............................................................................................................................................97
5.10.參與式設(shè)計(jì)游戲........................................................................................................................................97
5.11.角色法........................................................................................................................................................98
5.12.原型法........................................................................................................................................................99
5.13.過程分析法................................................................................................................................................99
5.14.偽紀(jì)錄片法..............................................................................................................................................100
5.15.問卷法......................................................................................................................................................100
5.16.場(chǎng)景法......................................................................................................................................................101
5.17.社會(huì)企業(yè)..................................................................................................................................................102
5.18.用戶論壇..................................................................................................................................................102
5.19.視頻民族志..............................................................................................................................................103
5.20.網(wǎng)絡(luò)論壇..................................................................................................................................................104
思考和練習(xí)題.....................................................................................................................................................104
第6章.包容性設(shè)計(jì)實(shí)踐...............................................................................................................................105
6.1.交互界面視角下的自閉癥兒童玩具設(shè)計(jì)................................................................................................105
6.2.老人智能藥箱設(shè)計(jì)....................................................................................................................................112
參考文獻(xiàn).................................................................................................................................................................115
書單推薦
