黨的二十大報告指出：教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 黨的二十大報告深刻闡釋了新時代教育事業(yè)的發(fā)展方向和基本原則，具有非常重要的指導(dǎo)意義�！缎聲r代大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》明確指出，大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)是面向大學(xué)生提供計算機知識、能力、素質(zhì)方面課程的公共基礎(chǔ)教學(xué)，計算思維培養(yǎng)和新技術(shù)賦能是新時代大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程能力培養(yǎng)的重要目標(biāo)。此外，教育bu《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，要在公共基礎(chǔ)課程中融入課程思政，注重在潛移默化中堅定學(xué)生理想信念、加強品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新活力。
新時代背景下，高等學(xué)校非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)需求發(fā)生了轉(zhuǎn)變，明確提出計算機基礎(chǔ)課程目標(biāo)不僅要實現(xiàn)從基本知識的技能傳授向基于應(yīng)用的思維能力轉(zhuǎn)變，更需注重培養(yǎng)非計算機專業(yè)學(xué)生的計算思維和應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力。
在《新時代大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》的指導(dǎo)下，針對新時代的人才培養(yǎng)需求，本書共設(shè)計了三篇八章：第1篇計算機文化與計算思維，包括計算機基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)與常用軟件、計算思維與信息素養(yǎng)等內(nèi)容；第2篇 WPS 辦公軟件，包括 WPS文字、WPS表格、WPS演示、WPS特色應(yīng)用等內(nèi)容；第3篇新技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展，包括新一代信息技術(shù)等內(nèi)容。教育bu高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會提出：通過課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，將人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)融入對計算系統(tǒng)的理解和融合應(yīng)用能力培養(yǎng)中，并從中實現(xiàn)技術(shù)賦能和養(yǎng)成較好的計算思維素質(zhì)。因此，本書包含要求學(xué)生理解的計算機系統(tǒng)基本知識和思想方法相關(guān)內(nèi)容，信息化、智能化時代需要學(xué)生理解掌握的新技術(shù)和新思想，以及培養(yǎng)學(xué)生計算思維和信息素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。與此同時，本書內(nèi)容選擇緊貼國產(chǎn)化，將 WPS Office 辦公軟件的學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容。從課程思政育人角度出發(fā)，在教材編寫過程中，巧妙地將黨的二十大精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神等相關(guān)內(nèi)容融入其中，在多層面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、完成相關(guān)任務(wù)的同時，達(dá)到領(lǐng)悟時代精神、厚植愛國情懷、溫潤心靈的育人效果。
為輔助教師組織教學(xué)、配合讀者完成學(xué)習(xí)，本書采用新型立體化形式呈現(xiàn)，配備知識點講解視頻、教學(xué)課件、多層次實訓(xùn)練習(xí)等多樣化資源，并依托廣東省高等學(xué)校教學(xué)考試管理中心的計算機課程平臺（5Y 學(xué)習(xí)平臺）實現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)與自動化測評，為學(xué)習(xí)者打造高效的一站式學(xué)習(xí)路徑。5Y 學(xué)習(xí)平臺是一個集課程學(xué)習(xí)視頻、實訓(xùn)練習(xí)題庫和自動測評系統(tǒng)于一體的理實一體化智慧學(xué)習(xí)平臺，可自動化評閱所有 WPS Office 實訓(xùn)操作試題，實現(xiàn)即測即評，全面助力師生教學(xué)。
本書由廣東省高等學(xué)校教學(xué)考試管理中心統(tǒng)一規(guī)劃，主要負(fù)責(zé)全書結(jié)構(gòu)的頂層設(shè)計和統(tǒng)稿工作，由鄭德慶、李春英、唐冬梅任主編，由楊泳琳、郭澤穎、王孝金、程宇任副主編。本書在教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織設(shè)計及素材選配等方面得到了廣東省高等學(xué)校公共計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會的大力支持，同時在本書編寫過程中，省內(nèi)多所高校的優(yōu)秀教師提出了寶貴的建議，在此一并對為本書提供幫助的領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，本書疏漏和不妥之處在所難免，敬請廣大讀者批評指正。
編 者
2023 年 6 月