《工程實(shí)踐通識：新手工程師從入門到精通》是一本工程管理類圖書，本書可以為年輕的工程師們提供指導(dǎo)，以幫助其培養(yǎng)學(xué)校無法傳授的實(shí)踐能力，這些實(shí)踐能力主要體現(xiàn)在如何通過學(xué)習(xí)與工程企業(yè)中的所有人展開有效合作的方式。本書分為兩個(gè)部分和20章，第一部分講述了為走上工程師崗位應(yīng)做的準(zhǔn)備，第二部分主要講述了崗位學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。本書來源于作者的工程實(shí)踐研究，該研究聚焦于不同國家、不同學(xué)科、不同平臺的工程師的工作日常，凝聚了諸多工程師同行和學(xué)者的研究貢獻(xiàn)。這本書主要面向兩類讀者：執(zhí)業(yè)工程師、工程院校中的學(xué)生和工程專業(yè)教育人員。
本書理論與實(shí)踐相 結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，邏輯性強(qiáng)，對于剛?cè)腴T的新手工程師可以視為 是入門指南。本書不僅解釋了工程實(shí)踐的真正涵義、基本原理，澄清了當(dāng) 今工程師所面臨的挑戰(zhàn)，包括工程師的職業(yè)困境和職業(yè)責(zé)任等問題，還細(xì)致 地為新手工程師如何有效求職給出具體操作流程，幫助工程師練習(xí)和發(fā)掘自 身被忽視的感知技能：傾聽、閱讀、觀察，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上發(fā)展合作技能。工 程師既要精操作、懂工藝還要會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新。
中國科學(xué)院大學(xué)教授、《工程哲學(xué)》作者李伯聰，港珠澳大橋首任總工程師、首批國家卓越工程師獲得者蘇權(quán)科，聯(lián)袂推薦。
闡述工程實(shí)踐的真正涵義、基本原理；
多領(lǐng)域和多層面展示工程實(shí)踐的規(guī)律和特點(diǎn)；
厘清當(dāng)代工程師所應(yīng)具備的專業(yè)知識和遠(yuǎn)見。
中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心鼎力支持翻譯出版。
《工程實(shí)踐通識》闡述了工程實(shí)踐的基本概念和特點(diǎn)，厘清了當(dāng)代工程師所要具備的專業(yè)技術(shù)知識和遠(yuǎn)見，尤其指出工程師在進(jìn)行工程實(shí)踐時(shí)需要進(jìn)行有效協(xié)作的必要性。這對許多以為工程師只需要掌握技術(shù)能力的人來說很有啟迪。該書所提供的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，使青年學(xué)生和年輕的工程師有機(jī)會和條件，在多領(lǐng)域和多層面體會工程實(shí)踐所需的特質(zhì)，深入探索工程實(shí)踐的規(guī)律，獲取前所未知的知識與技能，得到以往無法企及的機(jī)會。
此外，本書不但對工程實(shí)踐所涉及的思想語言、系統(tǒng)方法、技術(shù)知識等都進(jìn)行了全面細(xì)致的介紹，而且通過生動的圖例與具體事例來說明問題，有助于閱讀時(shí)進(jìn)行聯(lián)想和理解。對于有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師而言，它可以開拓思路；對于新入職場的工程師和工科院校的學(xué)生來說，它是具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的入行指南；而對于普通讀者，這是一本深入淺出、通俗易懂的科普讀物。
作者簡介
詹姆斯特里維廉是工程師、教育家、研究員，后來又成為一名創(chuàng)業(yè)者，擔(dān)任Close Comfort公司的首席執(zhí)行官，該公司是一家科技初創(chuàng)公司，旨在向具有巨大潛力的全球市場（包括澳大利亞、印度尼西亞、巴基斯坦等國家）推銷節(jié)能、低排放的新型空調(diào)技術(shù)。他的工程實(shí)踐研究為澳大利亞工程師協(xié)會鑒定注冊工程師專業(yè)水平做出了貢獻(xiàn)。他的著作《培養(yǎng)專業(yè)工程師》和關(guān)于工程師如何提供商業(yè)價(jià)值的研究正對學(xué)校和企業(yè)的工程教育產(chǎn)生巨大影響。
譯者簡介
徐立，1984年生，浙江杭州人。畢業(yè)于中國科學(xué)院大學(xué)，博士學(xué)位，副研究員，現(xiàn)任中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心科技發(fā)展處處長兼應(yīng)用發(fā)展中心副主任。長期從事大型復(fù)雜工程管理與創(chuàng)新研究，承擔(dān)多項(xiàng)省部級課題，在核心期刊發(fā)表論文十余篇。
第一部分 為進(jìn)入工程行業(yè)做準(zhǔn)備
第一章 工程：用的更少，做的更多 005
改變地球 009
工程專業(yè) 011
第二章 工程實(shí)踐 018
如何使用這本書 022
第三章 尋找?guī)焦ぷ?024
害怕失敗 025
第一階段：準(zhǔn)備 025
第二階段：拜訪工程供應(yīng)商和潛在雇主 032
為了機(jī)會而搬家？ 036
第四章 被忽視的感知技能 037
感知現(xiàn)實(shí) 038
先驗(yàn)知識對感知的影響 041
第五章 傾聽 042
練習(xí)：觀察傾聽的失誤 043
積極傾聽和復(fù)述 044
正確做筆記 045
結(jié)合語境 047
幫助別人傾聽 047
傾聽是一種不完美的、互動的、詮釋性的表演 048
更多傾聽和記錄練習(xí) 049
第六章 閱文 051
練習(xí)：在閱讀中學(xué)習(xí) 053
練習(xí)：書面要求 054
第七章 閱人 057
敏感對話要避免使用電子郵件或短信 060
第八章 觀察和創(chuàng)造 062
為什么畫草圖這么難？ 063
練習(xí)：評估你的觀察能力 064
第二部分 職場學(xué)習(xí)
第九章 開始階段 070
第十章 工程知識 078
知識和信息 078
知識類型 079
知識轉(zhuǎn)移 084
獲取新知識學(xué)習(xí) 084
第十一章 知識同時(shí)是社交網(wǎng)絡(luò) 087
知識地圖 088
分布式知識 093
分布式認(rèn)知 096
第十二章 著手去做 099
第一步：尋找同伴 101
第二步：發(fā)現(xiàn)，組織 103
第三步：監(jiān)督另一種發(fā)現(xiàn) 104
第四步：完工與交接 107
非正式領(lǐng)導(dǎo)力、面對面 108
社會文化 109
練習(xí)繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖 109
第十三章 安全工作 111
風(fēng)險(xiǎn)辨識 112
識別危險(xiǎn)事件 113
識別可能性、后果及風(fēng)險(xiǎn) 114
風(fēng)險(xiǎn)防控措施 114
首要步驟 116
文化影響 116
人類行為 117
第十四章 行大事之道 120
信息、知識和多樣性 122
項(xiàng)目生命周期 123
項(xiàng)目規(guī)劃 127
協(xié)商并定義項(xiàng)目范圍，計(jì)算進(jìn)度 128
規(guī)范 129
風(fēng)險(xiǎn)分析與管理 134
審批 135
最終投資決策（FID）審批 135
監(jiān)督進(jìn)度持續(xù)學(xué)習(xí) 135
完成項(xiàng)目 137
第十五章 價(jià)值生成 140
研發(fā)創(chuàng)新（1） 144
產(chǎn)品差異化（2） 144
效率提升（3） 144
不確定性減少（4） 144
性能預(yù)測（5） 145
檢驗(yàn)、檢查、測試（6） 145
項(xiàng)目和設(shè)計(jì)審查（7） 145
遵守標(biāo)準(zhǔn)（8） 145
可靠的協(xié)調(diào)（9） 146
教授、培養(yǎng)技能（10） 146
社會經(jīng)營許可：與社區(qū)共同創(chuàng)造價(jià)值（11） 146
維持：經(jīng)營、資產(chǎn)管理和維護(hù)（12） 147
環(huán)境保護(hù)（13） 147
防御、安全（14） 147
平衡價(jià)值生成與成本 150
量化價(jià)值生成 150
第十六章 估算成本 152
估算 152
人工成本 155
雇用你要花多少錢？ 157
低收入國家 159
第十七章 適應(yīng)社會文化 160
有什么不同？ 161
那些有可能成功的產(chǎn)品 169
從價(jià)值生成的角度思考 170
外包 171
機(jī)會 171
第十八章 可持續(xù)發(fā)展 172
氣候變化 173
聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 175
克服變革阻力 176
可再生能源 179
提高效率、新的想法或改變行為？ 179
機(jī)遇 180
第十九章 時(shí)間管理 183
了解日常生理規(guī)律 184
任務(wù)分類 184
調(diào)整你的日程安排 185
保持記錄 186
計(jì)劃主要任務(wù) 186
分配助人時(shí)間 187
用好表達(dá)不 187
推遲或委托：文件和歸檔是關(guān)鍵 188
突發(fā)事件，警惕過度工作 189
第二十章 處理沮喪情緒 191
沮喪 1：努力工作并沒有為我?guī)硎裁?192
沮喪 2：沒有工作經(jīng)驗(yàn)就找不到工作，招聘啟事總是要求有工作經(jīng)驗(yàn) 193
沮喪 3：行政、會議、賬目、手續(xù)：這不是我受教育的目標(biāo) 193
沮喪 4：這份工作不夠有智力挑戰(zhàn) 195
沮喪 5：以前有人這樣做過嗎？ 196
沮喪 6：受限于標(biāo)準(zhǔn)？ 198
沮喪 7：渴望實(shí)操工作 199
沮喪 8：無法讓別人理解我的想法 199
沮喪 9：公司經(jīng)營者是會計(jì)或律師出身 200
沮喪 10：他們總是先削減維護(hù)費(fèi) 201
沮喪 11：他們只在意最低價(jià) 202
沮喪 12：凈現(xiàn)值（NPV）良好的項(xiàng)目為什么不能獲批？ 202
沮喪 13：我的技能和知識只有在富裕國家才被認(rèn)可 203
沮喪 14：我想從事更有益于社會的工作 203
沮喪 15：電子郵件石沉大海 204
后記：下一步學(xué)習(xí) 206
后記 209
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