序
親愛的父母們，你們可能真的做錯了

家庭教育是什么？
就是如何教育孩子，我相信很多人都是這個答案。這好像成了大多數(shù)人潛意識里的慣性認(rèn)知。大多數(shù)的父母，無時(shí)無刻不在想著，如何才能教育好孩子。
這樣的慣性認(rèn)知，會讓許多人在家庭教育中，犯下嚴(yán)重的，甚至是致命的方向性錯誤。
這本書，就是寫給這些含辛茹苦、焦慮擔(dān)憂的父母的。在打開這本書之前，我想告訴親愛的父母們：在如何教育孩子上，你們可能真的做錯了！
我涉足教育領(lǐng)域 20多年了，提出愛與幸福理論也有 18年了。無數(shù)的案例，無數(shù)的父母與孩子的經(jīng)歷，用活生生的事實(shí)告訴我們：如果家庭教育的方向錯了，家庭教育就會在歧路上越走越遠(yuǎn)。正如著名思想啟蒙者盧梭的那句名言：教育錯了的兒童，比沒有受教育 的兒童離智慧更遠(yuǎn)。

家庭教育是什么？它的正確答案是：如何做好父母！
如何做好父母與如何教育孩子，這兩者是同一個話題嗎？當(dāng)然不是。
如何教育孩子，重心放在孩子身上；如何做好父母，重心是在父母身上。正確的家庭教育，到底是以孩子為中心，還是以父母為中心？這一點(diǎn)值得大家好好思考。
在親子關(guān)系層面，愛與幸福理論的第一個基本理念就是：父母愛對了，孩子才優(yōu)秀！
中國傳統(tǒng)文化，核心只有一件事告訴人們?nèi)绾巫鋈�。教育孩子，其�?shí)就是教孩子學(xué)會做人，做一個優(yōu)秀的人；孩子學(xué)會做人，需要父母言傳身教。
如此一來，球好像就踢回到父母這一邊了。父母是不是應(yīng)該首先想一想：我做好父母的角色了嗎？
著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：教育孩子，就是成人教育自己做人的過程。
近二三十年來，在教育孩子這件事情上，很多父母花費(fèi)了巨大的時(shí)間成本、精力、財(cái)力……結(jié)果孩子的各種問題卻層出不窮，這是為什么？許多父母把家庭教育與學(xué)科教育畫上了等號，想盡一切辦法給孩子報(bào)培訓(xùn)班，以提高孩子的成績和技能，可孩子的幸福感越來越低，家庭問題也凸顯出來，這又是為什么？
我是 20世紀(jì) 70年代出生的人，在那個年代，我們的父母好像并沒有那么重視家庭教育，也沒有那么重視如何教育孩子。但他們有自己的正事，熱愛祖國，熱愛工作，孝順父母，對鄰里友善。我記得我的父親沒事的時(shí)候，會拿著笤帚把家屬樓的樓道掃得干干凈凈。他也要求我們?nèi)�掃，我們問他為什么？他說：都是鄰居，掃一掃。這類生活的點(diǎn)滴，給我留下了深刻的印象，讓我知道了什么是做人。他們好像沒有教育過我們，卻真的教育到了我們。
因?yàn)�，父母做對了，孩子才會�?yōu)秀。
父母做對了，做好了，就給了孩子正確的成長方向。所以，如何教育孩子，是如何做好父母的結(jié)果，或者通俗地說，教育好孩子，就是做好父母的副產(chǎn)品。
如何教育孩子是末，如何做好父母是本。本末不能倒置。所以，在這本書里，大家需要學(xué)習(xí)的，是如何做好父母，而不是如何教育孩子。
愛與幸福理論的第二個基本理念是：少想怎么辦，多問為什么！
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)、染上網(wǎng)癮、自閉、叛逆等狀況之后，父母們是不是會焦急萬分地尋找解決辦法怎么辦？他們會求助于各種課外輔導(dǎo)、心理咨詢，甚至病急亂投醫(yī)，把孩子送到那些號稱有奇效的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而結(jié)果呢，往往收效甚微，或者
適得其反，讓父母們大失所望。
為什么會這樣？因?yàn)楹⒆邮菣z驗(yàn)父母做得是否正確的鏡子。孩
子出了問題，往往證明父母的角色缺位、異化了，父母沒有做到正
確的事情。那父母應(yīng)該做到的正確的事情又是什么呢？是愛對孩子。
如此，孩子才會走上優(yōu)秀之路。
愛是什么？愛是無條件有原則的，是溫暖有力量的；愛的本質(zhì)
是利他。所以，我們愛與幸福堅(jiān)定地相信：在中國人的家庭系統(tǒng)和
家庭關(guān)系中，愛就是化解一切問題的良藥！
父母可以思考一下：你們愛對孩子了嗎？你們給予孩子的，是溫暖和力量，還是要求、焦慮和恐懼？這就引出了這本書的核心觀點(diǎn)：會愛才是真愛，真愛需要習(xí)學(xué)。
愛與幸福理論的第三個基本理念是：愛是一種能力和水平。一個人在社會化的過程中，需要不斷學(xué)習(xí)和踐行，最終擁有愛的能力和水平。簡單地說，就是會愛才是真愛。
父母們，當(dāng)你們把所有的目光都聚焦在孩子身上時(shí)，對不起，你們還沒有學(xué)會愛孩子，因?yàn)槟銈円呀?jīng)丟失了父母的角色和定位；當(dāng)你們每天都在為了孩子的成績、升學(xué)、就業(yè)、情感而著急、擔(dān)心和焦慮時(shí)，對不起，你們還沒有學(xué)會愛孩子，因?yàn)槟銈兘o不了孩子渴求的溫暖和力量；當(dāng)你們試圖把孩子變成自己想要的模樣，復(fù)制自己的成功和價(jià)值時(shí)，對不起，你們不但沒有學(xué)會愛孩子，反而將他推向了更深的深淵。

中國人的家庭教育，在我看來，就是施教者學(xué)會做人，并幫助受教者學(xué)會做人的過程。
即便，僅僅是為了孩子，父母們也需要學(xué)會去愛、擁有真愛！
本書，是愛與幸福理論的入門書籍。
愛與幸福理論是什么？它是幾千年來中國核心的家文化在當(dāng)代社會的傳承，它是中國核心的家文化在當(dāng)代社會的發(fā)展，它是中國核心的家文化在當(dāng)代社會的踐行。
愛與幸福理論提出 18年來，幫助萬千家庭破除迷思，走出了泥沼般的困境；幫助萬千家庭重拾歡聲笑語、和諧幸福；幫助萬千家庭走上了追求美好、為國奉獻(xiàn)的正道。我希望，未來有更多的家庭、父母、孩子、老人，能夠有機(jī)會了解和學(xué)習(xí)愛與幸福理論，找到屬于自己的真愛和幸福。
閱讀本書的過程中，你會發(fā)現(xiàn)每一章開頭都有一張 PPT。愛與幸福理論一直遵循聽得懂、可操作、有效果、有出處的 12字方針，每一章的 PPT就是對這一章核心內(nèi)容的呈現(xiàn)。讀懂這一章，你就能看懂 PPT；看懂 PPT，你也就抓住了這一章的精髓。
千里之行，積于跬步。本書從親子關(guān)系這個社會高度關(guān)注的角度切入，旨在矯正和扭轉(zhuǎn)父母在家庭教育中的方向性錯誤，以及那些看似合理實(shí)則謬誤的慣性認(rèn)知和觀念。我祝愿父母們：不僅知到，更要做到；學(xué)會去愛，擁有真愛！
鄭委于北京