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本書通過巧妙地介紹管理人員在組織中的3項基本技巧（計劃運營、控制行動、制定決策），引導出管理會計的重要性，具體詮釋如何收集并有效應用會計信息。本書內(nèi)容全面，囊括了各種類型的企業(yè)案例。各章涉及的大量實例，在企業(yè)聚焦、實務廣角等專欄中體現(xiàn)，幫助讀者理解管理者在實際工作中所涉及的管理會計的專業(yè)概念。　　本書可作為會計學、財務管理等專業(yè)本科生和MBA的教材，也可作為管理會計理論研究者、企業(yè)管理者以及從事企業(yè)實務的會計師的參考書。

幾個世紀以來，燈塔一直為水手引航，指示安全通道。與之類似，加里森、諾琳和布魯爾教授也成功地引領成千上萬的學生學習管理會計，為他們指明道路，幫他們順利完成該課程的學習。
　數(shù)十年前，燈塔一直是由手工操作的，而在當今數(shù)字化轉(zhuǎn)型時期，燈塔的運行則是使用燈光自動轉(zhuǎn)換器及其他現(xiàn)代化設備。同樣地，加里森、諾琳和布魯爾教授也對管理會計教學不斷創(chuàng)新。就像燈塔不斷為船員提供可靠指示，加里森、諾琳和布魯爾教授的教材也不斷引領、幫助學生順利學習管理會計課程，并始終注重三項重要性質(zhì)：相關性、準確性和清晰性。
　相關性。本教材盡量幫助學生將書中概念與管理者決策相關聯(lián)。加里森教授的作者團隊確保管理會計與最新的教學方法和數(shù)字工具保持同步，允許學生使用 Excel 和 Tableau 分析、解釋以及將會計數(shù)據(jù)可視化，使學生能夠開發(fā)他們在市場高度重視的會計環(huán)境中的分析和溝通技能。
準確性。加里森教授的第 17 版教材仍對準確可靠的材料設定了標準。在每次修訂中，作者對全書及補充材料進行評估，盡全力確保每章章末材料的一致性、時效性及準確性。
　清晰性。幾屆學生都對加里森教授這本教材行文的親切友好及可讀性頗加贊賞，但這僅僅是個開端。在第17 版教材中，作者結(jié)合了全美教師的意見及指導，對多個章節(jié)進行了重新編寫，以確保加里森教授這本教材的授課與學習盡量簡單。
　作者對這三項核心要素的堅持收獲了巨大成果�！豆芾頃嫛芬恢币I著市場，吸引了兩百多萬學生使用，并收獲了其他教材競相企及的可靠性聲譽。

雷·H. 加里森（Ray H. Garrison），楊百翰大學（位于美國猶他州普洛佛）會計學名譽教授，獲楊百翰大學學士、碩士學位，印第安納大學工商管理博士學位。
　加里森教授以注冊會計師的身份曾參與美國國家及地區(qū)會計師事務所的管理咨詢工作，并曾在《會計評論》《管理會計》等專業(yè)期刊上發(fā)表多篇論文。加里森教授還以課堂教學創(chuàng)新獲得了楊百翰大學的卡爾·G. 梅瑟（Karl G. Maeser）杰出教學獎。
　埃里克·W. 諾琳（Eric W. Noreen），曾于歐洲工商管理學院（法國）和香港科技大學（中國）任教，擔任華盛頓大學會計學名譽教授，目前擔任天普大學�？怂股虒W院的會計學教授。
　諾琳教授獲華盛頓大學學士學位、斯坦福大學工商管理學碩士和博士學位，并獲注冊管理會計師協(xié)會授予的杰出執(zhí)業(yè)證書。諾琳教授曾擔任《會計評論》和《會計與經(jīng)濟學雜志》的副主編，曾在《會計研究雜志》《會計評論》《會計與經(jīng)濟學雜志》《會計新視野》《會計、組織與社會》《當代會計研究》《管理會計研究雜志》《會計研究評論》上發(fā)表大量論文。
　諾琳教授還獲得多個由學生評議的教學獎項。
　彼得·C. 布魯爾（Peter C. Brewer），維克森林大學會計系講師，此前曾于邁阿密大學擔任會計學教授 19年。布魯爾教授獲賓夕法尼亞州立大學會計學學士學位、弗吉尼亞大學會計學碩士學位、田納西大學博士學位，并曾在《管理會計研究雜志》《信息系統(tǒng)雜志》《成本管理》《戰(zhàn)略金融》《會計雜志》《會計教育問題》《商業(yè)物流雜志》上發(fā)表了 40 余篇論文。
　布魯爾教授曾是《會計教育》《會計教育問題》的編委會成員，他發(fā)表的論文《戰(zhàn)略導向平衡計分卡》被納入 2003 年國際會計師聯(lián)合會優(yōu)秀論文評選，論文《應用六西格瑪改進財務職能》《精益會計是什么》分別獲得 2005 年及 2006 年的管理會計萊布蘭德（Lybrand）金獎及銀獎，還曾獲得邁阿密大學理查德·T. 法默商學院優(yōu)秀教學獎。
　在邁阿密大學任職前，布魯爾教授曾擔任德勤會計師事務所費城辦事處的審計師，也曾擔任長老會養(yǎng)老金委員會的內(nèi)部審計經(jīng)理。

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