本書針對國內(nèi)高校普遍缺乏系統(tǒng)性學習策略和思維技能指導與訓練這一難題，在借鑒和吸取國內(nèi)兄弟院校實踐經(jīng)驗的基礎上，以英語（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)為例，從人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求出發(fā)，以學習策略與思維訓練指導與訓練為切入點，根據(jù)課程性質(zhì)和地位、課程關系和先后順序，選取1課程（《英語學習策略與思維訓練》）、X語言類課程（《綜合英語》、《英語視聽說》、《英語讀寫》等）和Y其他類課程（《中國文化概論》、《英語課堂教學綜合實踐》、《學術論文寫作》等）構(gòu)建了學習策略與思維訓練雙融入“1+X+Y特色課程群”。 全書概述了“1+X+Y課程群”構(gòu)建依據(jù)和整體理念，介紹了各代表課程在課程群中的定位與價值以及內(nèi)容與任務，并以各代表課程優(yōu)質(zhì)教學設計為例，探討如何將學習策略和思維訓練融入到課程教學中，為思辨型專業(yè)課程群建設提供了具體的參考樣本。