理論和實(shí)踐兩篇。理論篇第一章：學(xué)前教育專業(yè)師范生全程化實(shí)踐課程體系的建構(gòu)與實(shí)施，介紹了學(xué)前教育專業(yè)全程化實(shí)踐體系的內(nèi)涵、價(jià)值、目標(biāo)和內(nèi)容體系，可以用于學(xué)生入學(xué)時(shí)“始業(yè)教育”使用，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生四年不斷線的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)；實(shí)踐篇分六章，分別從幼兒園生活活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容、任務(wù)、要求和操作策略及常見(jiàn)問(wèn)題等，第七章，從幼兒園各種形式的組織活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)觀察和記錄要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的同時(shí)善于反思。