本書以學(xué)前教育理論為依據(jù)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，對幼兒繪本課程開發(fā)與實(shí)施問題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。作者根據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識，結(jié)合生活實(shí)踐和幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對繪本在幼兒園課程中的使用進(jìn)行了較為全面的講解，旨在探索合理、科學(xué)、多元的繪本課程開發(fā)與實(shí)施的途徑與方法。
本書分為理論和實(shí)踐兩篇，其中理論篇著重論述幼兒繪本課程開發(fā)的基本知識，主要圍繞繪本與幼兒教育、繪本與兒童發(fā)展、幼兒繪本課程的基礎(chǔ)要素、幼兒繪本課程設(shè)計與開發(fā)、多元視角下的幼兒繪本課程等展開論述；實(shí)踐篇重點(diǎn)闡述幼兒繪本活動實(shí)施，包括幼兒繪本與幼兒園領(lǐng)域教育活動、幼兒繪本與幼兒園游戲、幼兒繪本與區(qū)域活動、幼兒繪本與綜合主題活動和幼兒繪本活動中的玩教具等。
本書既可作為學(xué)前教育、早期教育專業(yè)課程教材，也可作為幼兒園教師實(shí)施繪本教學(xué)的參考書和學(xué)習(xí)用書。