緒論 一高校思政課混合式教學(xué)融入“四個(gè)評(píng)價(jià)”的重要意義 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)推動(dòng)思政課程與教育技術(shù)相互融合的縱深發(fā)展 三高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)促使教育督導(dǎo)體制機(jī)制的改革 四高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)混合式“金課”建設(shè) 第一章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ)與發(fā)展歷程 一高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ) 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史淵源 第二章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析 一高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的調(diào)研概況 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制存在的問題 三高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制問題的原因分析 第三章高校思政課混合式教學(xué)“四個(gè)評(píng)價(jià)”的內(nèi)涵要素 一表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 二即時(shí)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 三自我評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 四區(qū)分性評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵要素 第四章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的影響因素 一高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的確定性因素 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的不確定性因素 三高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)中確定性因素與不確定因素的相互轉(zhuǎn)化 第五章高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 一思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的目標(biāo)與原則 二高校思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的理論參照 三構(gòu)建以教學(xué)效果為導(dǎo)向的思政課混合式教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 參考文獻(xiàn) 附錄 后記