從20世紀(jì)60年代初的萌芽，到逐步社會(huì)化的今天，GIS在短短50年的發(fā)展時(shí)間內(nèi)，從研究室走向生產(chǎn)一線，從空間數(shù)據(jù)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭臻g信息服務(wù)，從技術(shù)升華為科學(xué)，它作為“數(shù)字地球”的基礎(chǔ)，“3S”一體化的核心，已幾乎滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的所有部門(mén)，逐步影響和改變著人們的生產(chǎn)、生活和工作方式，并將最終導(dǎo)致人類(lèi)空間數(shù)字思維方式的產(chǎn)生。據(jù)初步估算，目前全球與地理信息系統(tǒng)相關(guān)的產(chǎn)值已超過(guò)1000億美元，我國(guó)超過(guò)400億元人民幣。隨著GIS產(chǎn)業(yè)的迅速增長(zhǎng)，GIS教育事業(yè)也蓬勃發(fā)展，GIS觀念已逐漸深入人心。GIS在中國(guó)經(jīng)歷了30多年的發(fā)展歷史，而高校GIS專(zhuān)業(yè)自1998年開(kāi)設(shè)至今已歷時(shí)10余年。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)高等院校中已開(kāi)設(shè)GIS相關(guān)本科專(zhuān)業(yè)的多達(dá)150余所，數(shù)十所院校設(shè)置了GIS的碩士點(diǎn)與博士點(diǎn)，每年畢業(yè)的GIS專(zhuān)業(yè)學(xué)生超過(guò)3000人，我國(guó)已經(jīng)建成世界最大的GIS人才培養(yǎng)體系。
　　“地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)”或“地理信息系統(tǒng)概論”是GIS專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在GIS專(zhuān)業(yè)的課程體系中具有舉足輕重的地位。除GIS相關(guān)本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)此門(mén)課程之外，目前全國(guó)高等院校中尚有數(shù)十個(gè)其他專(zhuān)業(yè)將其作為必修課或選修課。由于近年來(lái)我國(guó)GIS教育發(fā)展極其迅速，擔(dān)任此門(mén)課程的許多教師并未受到過(guò)GIS專(zhuān)業(yè)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，因此教材建設(shè)對(duì)于地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的保證尤為重要。自1989年黃杏元教授編著大陸第一部《地理信息系統(tǒng)概論》教材并在高等教育出版社出版以來(lái)，至今已有10余部地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)方面的教材或?qū)Ｖ�出版，為我�?guó)GIS專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)作出了不可或缺的貢獻(xiàn)。西南大學(xué)田永中等老師長(zhǎng)期致力于GIS本科專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)“地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)工作，《地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)教程》是其長(zhǎng)期教學(xué)與科研工作的總結(jié)。該教材從有利于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為基本出發(fā)點(diǎn)，將地理信息系統(tǒng)的基本理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。全書(shū)以數(shù)據(jù)流程為主線，將GIS基本理論分為7個(gè)章節(jié)，并以ArcGIS為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在每章之后輔以與理論關(guān)聯(lián)的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，對(duì)地理空間數(shù)據(jù)的輸入、編輯與處理、分析與輸出等過(guò)程進(jìn)行了較為詳盡的闡述，是一本較具特色的地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教材。
　　教育是GIS發(fā)展的基礎(chǔ)，教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量是GIS相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本保證，教材建設(shè)對(duì)于教師教學(xué)能力的提高和教學(xué)質(zhì)量的保證具有較大的促進(jìn)作用。歡迎更多的GIS同仁為我國(guó)的GIS教育添磚加瓦，共同促進(jìn)我國(guó)GIS各領(lǐng)域的健康發(fā)展。