本書基于融合教育發(fā)展背景和上海影子老師項(xiàng)目的實(shí)踐情況，從特殊兒童個(gè)體、家庭、教師、學(xué)校這四個(gè)方面梳理了特殊兒童如何融入普通班級(jí)的具體舉措，不僅有理論作為支撐，還有案例分析、評(píng)估報(bào)告等一線經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是一本針可操作性極強(qiáng)的指導(dǎo)手冊(cè)。本書為幼兒園和普小個(gè)案提供理論與實(shí)踐支持，為自閉譜系、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙的特殊兒童提供長(zhǎng)期家庭指導(dǎo)和支持服務(wù)。本書作為融合教育的系列圖書之一，與《家校合作實(shí)務(wù)》《影子老師操作手冊(cè)》等書共同構(gòu)建融合教育的理論實(shí)踐體系。本書主要讀者對(duì)象為特殊兒童家長(zhǎng)、特殊教育工作者、普通學(xué)校的教師，等等。