本書以短小的文學故事幫助小讀者完成由閱讀圖畫到閱讀文字的過渡。故事發(fā)生在學校, 呈現了小學生們真實的煩惱和為了目標奮斗的主題。故事開頭以美香抱怨讀后感難寫開始--“老師! 讀后感怎么寫呀, 實在是太難寫了! ”美香抱怨道。提起讀后感作業(yè), 老師的眼前似乎就浮現出孩子們對美香的話“對對”地用力點頭的表情, 對于代表那么多孩子的美香的提問, 班主任惠里香老師會怎么回答呢? 還有對于找不到想寫的書的煩惱, 有沒有一個通用的辦法來解決這個問題呢? 老師告訴美香: 所謂讀故事, 就是與登場人物產生共鳴, 或者發(fā)揮想象力想自己站在那個立場會怎么樣。尋找和在此基礎上感受到的心情相符的語言來表達, 這就是讀后感。最后美香和朋友小茜一起合作完成了讀后感作業(yè)。故事不僅僅傳達了寫讀后感的意義, 更能讓小讀者感受到想象故事的樂趣。