當今世界科技發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們的生活、學習、工作方式不斷改變，青少年成長環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化，人才培養(yǎng)面臨著新挑戰(zhàn)。
黨的二十大報告指出，要加強教材建設(shè)和管理。習近平同志給人民教育出版社老同志回信中提到要用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)教育強國作出新的更大貢獻。
隨著在發(fā)布新版職業(yè)教育專業(yè)目錄時一體化設(shè)計的中職 - 高職專科 - 職教本科專業(yè)體系的不斷完善，職業(yè)教育著重強調(diào)行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、產(chǎn)教融合。因此職業(yè)教育課程必須與時俱進，進行修訂完善。
信息技術(shù)涵蓋信息的獲取、表示、傳輸、存儲、加工、應(yīng)用等。辦公廳印發(fā)的《高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程標準（2021 版）》指出，信息技術(shù)已成為經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、制造強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國、智慧社會的基礎(chǔ)支撐。提升國民信息素養(yǎng)，增強個體在信息社會的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，對個人的生活、學習和工作，對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家具有重大意義。這也對當前高職信息技術(shù)課程提出了新要求�；�于以上背景，我們編寫了本書。
本書的編者團隊由多位長期從事信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學工作的醫(yī)學院校教師、全國高等學校計算機水平考試認證組織和研究工作人員以及北京金山辦公軟件股份有限公司的企業(yè)專家代表組成。本書按照《高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程標準（2021版）》的基礎(chǔ)模塊的相關(guān)要求和全國計算機等級考試大綱要求設(shè)置架構(gòu)，同時融入編者長期積累的教學經(jīng)驗和體會。全書內(nèi)容以高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程學科四大核心素養(yǎng)（信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責任）為主導(dǎo)，采用案例 理論相結(jié)合的教學理念，旨在幫助學生理解概念、掌握技能并獲得合格認證。
本書的特色體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、立德樹人，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和社會責任
本書旨在培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和社會責任感。書中引入典型信息案例，融入法治精神工匠精神信息倫理信息安全等內(nèi)容，以求潤物細無聲地引導(dǎo)學生關(guān)注信息、發(fā)現(xiàn)信息價值、提高信息敏感度、增強信息意識、形成健康的信息行為，使學生在紛繁的信息化社會環(huán)境中站穩(wěn)立場、明辨是非、行為自律、知曉責任。
學習軟件選用國產(chǎn)辦公軟件 WPS Office，側(cè)重介紹我國信息化的發(fā)展歷史和發(fā)展規(guī)劃，始終把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和勞動者的信息能力和信息素養(yǎng)作為教材內(nèi)容的第一價值訴求和選擇依據(jù)，將價值教育、能力教育和知識教育融為一體，貫徹立德樹人的任務(wù)要求。
二、突出技能，融合信息技術(shù)技能與專業(yè)能力
信息技術(shù)課程的教學重點是培養(yǎng)學生的信息技術(shù)實踐操作能力。因此，書中 WPS 三大模塊在內(nèi)容上選取醫(yī)學特色素材，為學生的信息技術(shù)技能和專業(yè)能力的融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過完成具體任務(wù)，學生可以熟練掌握信息技術(shù)實踐操作技能，實現(xiàn)做中學、學中做，并不斷提高操作效率。
三、創(chuàng)新發(fā)展，啟發(fā)式內(nèi)容采自日常生活、學習與工作本書選取與學生學習、生活和工作密切相關(guān)的工作任務(wù)為載體來組織教學單元。以讀者身邊最為熟悉的信息技術(shù)應(yīng)用工具智能手機作為課程教學切入點，深入淺出地介紹智能手機的常用技術(shù)原理，拓展出后續(xù)較為復(fù)雜深奧的知識內(nèi)容。編者希望以此激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，讓他們深刻理解信息技術(shù)對生活和工作的影響，從而掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能。
四、結(jié)合地方資源、學校特色和專業(yè)需要
編寫團隊以廣東省高等學校教學考試管理中心所建5Y 學習平臺的在線課程資源為基礎(chǔ)，將細分知識點的微課視頻、教學課件、多層次的測試、試題庫、案例庫等多種形態(tài)的資源進行組合，以便于學生自主選擇學習節(jié)奏，進行移動化、碎片化學習，也便于教師的個性化SPOC 設(shè)計。
五、書證融通，深化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
本書在貫徹關(guān)于信息技術(shù)課程標準的同時，兼顧計算機等級考試和計算機職業(yè)資格鑒定考試的要求。教學內(nèi)容基本覆蓋全國計算機等級考試一級計算機基礎(chǔ)及 WPS Office 應(yīng)用考試標準中的知識點，力求做到能力培養(yǎng)和考級、考證相結(jié)合，深入培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的教學內(nèi)容設(shè)計和實踐操作，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和解決實際問題的能力，為學生今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
本書內(nèi)容共 10 章，主要講述了信息技術(shù)與生活、信息檢索與安全、計算思維、WPS 文字處理、WPS 數(shù)據(jù)處理、WPS 演示文稿、新一代信息技術(shù)、信息素養(yǎng)與社會責任、信息技術(shù)代表人物等。第 4 章介紹了本書依托的廣東省高等學校教學考試管理中心所建5Y 學習平臺的使用。讀者可在中國鐵道出版社有限公司教育資源數(shù)字化平臺（網(wǎng)址為 http://www.tdpress.com/51eds）免費下載與本書相關(guān)的教學課件、案例素材、測試題等資源，或與廣東省高等學�？荚嚬芾碇行穆�(lián)系并登錄 http://5y.gdoa.net/ 獲得。
本書由周挺、鄭德慶任主編，傅志銘、黃德勝、張廣磊任副主編，林婷婷、馮凱、譚嘉儀、賴建鋒、唐冬梅、汪瑩、李小娟參與編寫。具體編寫分工為：肇慶醫(yī)學高等�？茖W校周挺編寫第 1 章，肇慶醫(yī)學高等�？茖W校傅志銘編寫第 2、3、8、9 章，嶺南師范學院汪瑩編寫第 4 章，肇慶醫(yī)學高等�？茖W校林婷婷編寫第 5 章，肇慶醫(yī)學高等專科學校馮凱編寫第 6 章，肇慶醫(yī)學高等�？茖W校譚嘉儀編寫第 7 章，廣東茂名健康職業(yè)學院李小娟編寫第 10 章。周挺負責全書設(shè)計、統(tǒng)稿，華南師范大學鄭德慶老師全程指導(dǎo)，北京金山辦公軟件股份有限公司張廣磊提供WPS 辦公部分內(nèi)容對接 1 X 證書考證標準化指導(dǎo)，廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院黃德勝對醫(yī)學案例提供了設(shè)計方案與指導(dǎo)意見。此外，廣東省高等學校教學考試管理中心賴建鋒和唐冬梅對本書的編寫和出版提出了很多建設(shè)性的意見，并對教材內(nèi)容的選取與組織提供了指導(dǎo)。本書的編寫也參考了一些相關(guān)文獻。在此對以上為本書出版提供幫助的老師表示衷心感謝。
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏與不足之處，敬請廣大讀者批評指正。
編 者
2023 年 6 月