隨著《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》頒布與實(shí)施，中學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)思政課程建設(shè)與開展課程思政建設(shè)也勢在必行。如何以系統(tǒng)化、專業(yè)化的視角對中學(xué)課程思政進(jìn)行探索與研究，已經(jīng)成為思政課建設(shè)要重點(diǎn)關(guān)注的問題。對此，本書緊緊圍繞新時(shí)代中學(xué)課程思政的理論與實(shí)踐這一主題展開論述，依次對課程思政文獻(xiàn)、課程思政教育理念、課程思政的引擎、中學(xué)課程思政建設(shè)問題與對策、中學(xué)課程思政與思政課程的同向同行、中學(xué)課程思政實(shí)施與評價(jià)等方面做出較為全面的解讀和實(shí)踐探索。本書反映了中學(xué)思政課程建設(shè)發(fā)展的新態(tài)勢，具有前瞻性和指導(dǎo)意義。