本書內容立足于當代大學生的心理需要, 注重把講授與學習相聯(lián)系、認知與技能相貫通、理論與實際相結合, 力求形象具體、生動實用以及具有可操作性。本書所講述的每一課題的結構都是依據教學“基于工作過程”的開發(fā)理念, 從具體到抽象, 由經驗型知識到策略型知識的模式而構建的。