本書運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育政策學(xué)等多學(xué)科，探討了城鎮(zhèn)化進(jìn)程中義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整、隨遷子女教育與發(fā)展、留守兒童教育與發(fā)展、教師發(fā)展政策四個(gè)方面的問題，這四個(gè)方面既相對(duì)獨(dú)立又相互支撐，共同形成了透視基礎(chǔ)教育變遷的獨(dú)特視角。本書關(guān)注弱勢(shì)群體發(fā)展和教育公平問題，注重理論與實(shí)踐的融合、實(shí)證研究與范式研究的結(jié)合，在扎根田野的實(shí)證研究與超越田野的理論追問中探索中國(guó)基礎(chǔ)教育的變革路向。