本書是共青團中央“青少年發(fā)展研究”課題” 百年青運史黨教育引領青年的經驗研究”（22JH008）階段性成果。高校德育不僅是知識傳授的延伸，更是人格塑造的過程；高校德育成效的檢驗標準是無法量化的，只能在社會實踐過程中逐漸顯露。在高校德育過程中，學生和教師都應視為主體，主體間的互動、理解、共情與合作，決定了德育實踐的成效。因此，本書提出以“主體間性”哲學和社會學觀點指導高校德育實踐的想法，希望能夠引起高校德育工作同仁的關注。