課程思政是新時(shí)代背景下黨中央對高校思想政治工作提出的新要求。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也明確指出使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過推動課程思政的建設(shè)，打破原有課程之間由于所謂專業(yè)差異產(chǎn)生的育人壁壘，使得各專業(yè)課程與思想政治理論課相融通，使專業(yè)教育中始終承載思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)知識教育的有效統(tǒng)一。新聞傳播課程思政的內(nèi)涵是：掌握正確的價(jià)值觀和方法論；具有堅(jiān)定的政治立場；增強(qiáng)理想信念；擁有家國情懷；發(fā)揚(yáng)人文精神；做好品德修為；追求公平正義；自覺使命擔(dān)當(dāng)；對人誠信友善；恪守職業(yè)道德。而實(shí)現(xiàn)新聞傳播課程思政的目標(biāo)必須抓住兩個(gè)關(guān)鍵要素：課堂和教師。課堂是課程思政的主戰(zhàn)場；教師是課程思政的主力軍。本書以案例教學(xué)的形式，按照新聞傳播學(xué)的課程分類，主要介紹了新聞傳播學(xué)院課程思政的主要內(nèi)容，發(fā)展趨勢以及目前存在的問題，等等。