黨的二十大報告指出：統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。產(chǎn)教融合是培養(yǎng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)端所需的素質高、專業(yè)技術全面、技能熟練的大國工匠、高技能人才的重要方式，也是我們教材體系建設的重要依據(jù)。
2022年11月上旬，工業(yè)和信息化部與公安部聯(lián)合發(fā)布《關于開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車準入和上路通行試點工作的通知（征求意見稿）》。在電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化已成為汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的當下，政策的利好更進一步地推動了產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。工業(yè)和信息化部數(shù)據(jù)顯示，2022年上半年，我國具備組合駕駛輔助功能的乘用車銷量達288萬輛，滲透率提高至32.4%，同比增長46.2%。國家智能網(wǎng)聯(lián)汽車創(chuàng)新中心數(shù)據(jù)顯示，到2025年，我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)僅汽車部分新增產(chǎn)值將超過1萬億元；到2030年，汽車部分新增的產(chǎn)值將達到2.8萬億元。智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)的快速發(fā)展推進了產(chǎn)業(yè)端對人才的需求，根據(jù)等三部門聯(lián)合印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，未來節(jié)能與新能源汽車人才缺口為103萬人，智能網(wǎng)聯(lián)汽車人才缺口為3.7萬人，汽車行業(yè)技術人才、數(shù)字化人才非常稀缺。而智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)作為汽車、電子、信息、交通、定位導航、網(wǎng)絡通信、互聯(lián)網(wǎng)應用等行業(yè)領域深度融合的新興產(chǎn)業(yè)，院校在專業(yè)建設時往往會遇到行業(yè)就業(yè)崗位模糊、專業(yè)建設核心不清等情況。在政策大力支持、產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的大背景下，為滿足行業(yè)對智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)人才的需要，促進中高職院校汽車專業(yè)建設，特編寫本教材。
Arduino是目前世界上廣泛應用的開源電子平臺，它的誕生改變了過去做電子設計受困于單片機中的各種復雜寄存器這一局面。該平臺封裝了各種寄存器，有方便的接口和簡潔的操作界面，支持C/C 編程以及強大的第三方函數(shù)庫，適用于諸如3D打印機、仿生機器人、智能小車等電子項目的開發(fā)和創(chuàng)新。本書的編者希望幫助智能網(wǎng)聯(lián)汽車領域的初學者從圖形化編程應用開始逐步學習掌握文本編程應用、編程語言進階應用以及智能控制應用等內容，為之后的編程學習和軟件調試工作奠定基礎。
本教材圍繞智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關專業(yè)崗課賽證綜合育人的教育理念與教學要求，
基于學生為核心、能力為導向、任務為引領的理念編寫。在對智能網(wǎng)聯(lián)技術技能人才崗位特點、1 X職業(yè)技能等級證書和校省國家三級大賽體系進行調研的基礎上，分析出崗位典型工作任務，進而創(chuàng)設真實的工作情景，引入企業(yè)崗位真實的生產(chǎn)項目，強化產(chǎn)教融合深度，從而構建整套系統(tǒng)化的課程體系。
本書共分為5個能力模塊，能力模塊一為熟悉Arduino編程軟件，講解了Arduino的起源、發(fā)展、特點與Arduino編程軟件和硬件；能力模塊二為掌握Arduino圖形化編程的應用，講解了圖形化編程軟件的安裝、LED亮與滅的實現(xiàn)、串口監(jiān)視器的使用及變化LED的實現(xiàn)；能力模塊三為掌握Arduino文本編程的應用，講解了Arduino IDE的安裝、LED閃爍的實現(xiàn)、LED流水燈效果的實現(xiàn)、數(shù)字輸入與輸出功能的實現(xiàn)、模擬輸入與輸出功能的實現(xiàn)；能力模塊四為掌握Arduino編程語言的進階應用，講解了數(shù)碼管的使用、數(shù)字秒表的實現(xiàn)、笑臉的實現(xiàn)；能力模塊五為掌握Arduino智能控制的應用，講解了倒車雷達功能的實現(xiàn)、入門級線控底盤功能的實現(xiàn)、藍牙控制功能的實現(xiàn)。
能力模塊 理論學時 實踐學時 權重
能力模塊一 熟悉Arduino編程軟件 3 0 4.7%
能力模塊二 掌握Arduino圖形化編程的應用 4 7 17.2%
能力模塊三 掌握Arduino文本編程的應用 5 13 28.1%
能力模塊四 掌握Arduino編程語言的進階應用 6 8 21.9%
能力模塊五 掌握Arduino智能控制的應用 6 12 28.1%
總計 24 40 100%
由于編者水平有限，本書內容的深度和廣度尚存在欠缺，歡迎廣大讀者予以批評指正。
編 者