總序

　　前言

　　第一章 加速社會視野中的大學

　　第一節(jié) 加速社會的形成

　　第二節(jié) 社會加速對大學的影響

　　第三節(jié) 大學如何應(yīng)對加速社會的挑戰(zhàn)

　　第二章 加速時代如何成就大學的卓越

　　第一節(jié) 速度構(gòu)成挑戰(zhàn)

　　第二節(jié) 知識驅(qū)動轉(zhuǎn)型

　　第三節(jié) 選擇成就卓越

　　第三章 論世界高水平大學的“年輕化”

　　第一節(jié) 世界高水平大學建校時間的大體分布

　　第二節(jié) 近20年來世界高水平大學建校時間分布的變化

　　第三節(jié) 世界高水平大學“年輕化”的原因及啟示

　　第四章 教育計劃、量化評估與一流大學

　　第一節(jié) 教育計劃與一流大學

　　第二節(jié) 一流大學與量化評估

　　第三節(jié) 超越計劃和排名的羈絆

　　第五章 量化評估與大學發(fā)展

　　第一節(jié) 大學量化評估的內(nèi)部動因

　　第二節(jié) 大學量化評估的外部誘因

　　第三節(jié) 如何理解量化評估與大學發(fā)展的關(guān)系

　　第六章 論高等教育的高質(zhì)量評估

　　第一節(jié) 量化的風險

　　第二節(jié) 評估的迭代

　　第三節(jié) 高質(zhì)量評估的要義

　　第四節(jié) 從量化評估到高質(zhì)量評估

　　第七章 高等教育改革的迷思與反思

　　第一節(jié) 世界一流是大學值得追求的目標嗎?

　　第二節(jié) 促進經(jīng)濟發(fā)展是大學的根本任務(wù)嗎?

　　第三節(jié) 高等教育改革需要“顛覆性創(chuàng)新”

　　第八章 走出高等教育問責與績效評價的誤區(qū)

　　第一節(jié) 高等教育問責與績效評價的困境

　　第二節(jié) 高等教育問責與績效評價的風險

　　第三節(jié) 高等教育問責與績效評價的可能

　　第九章 以自由看待高等教育高質(zhì)量發(fā)展

　　第一節(jié) 高等教育發(fā)展觀的澄清

　　第二節(jié) 高等教育自由發(fā)展觀的建構(gòu)

　　第三節(jié) 如何實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展

　　第十章 重申大學的理想

　　第一節(jié) 什么是大學的理想

　　第二節(jié) 大學的理想何以式微

　　第三節(jié) 理想之于大學之重

　　主要參考文獻

　　后記