篇課程思政教學(xué)設(shè)計與實施案例
高等數(shù)學(xué)課程思政設(shè)計與實施
天津市高職院校課程思政示范課程
體育課程思政設(shè)計與實施
天津市高職院校課程思政示范課程
英語課程思政設(shè)計與實施
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課程思政設(shè)計與實施
大學(xué)生心理健康教育課程思政設(shè)計與實施
單片機(jī)控制技術(shù)課程思政設(shè)計與實施
天津市高校新時代課程思政改革精品課
PLC應(yīng)用技術(shù)課程思政設(shè)計與實施
天津市高職院校課程思政示范課程
新能源發(fā)電技術(shù)與利用課程思政設(shè)計與實施
天津市高職院校課程思政示范課程
應(yīng)用光伏技術(shù)課程思政設(shè)計與實施
路由器/交換機(jī)技術(shù)課程思政設(shè)計與實施
數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程思政設(shè)計與實施
軟件開發(fā)方法與UML建模課程思政設(shè)計與實施
數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程思政設(shè)計與實施
工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成課程思政設(shè)計與實施
沖壓模具設(shè)計及主要零部件加工課程思政設(shè)計與實施
機(jī)械制圖及計算機(jī)繪圖課程思政設(shè)計與實施
電力安全生產(chǎn)及防護(hù)課程思政設(shè)計與實施
數(shù)控車綜合實訓(xùn)課程思政設(shè)計與實施
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用課程思政設(shè)計與實施
家居用品設(shè)計與制作課程思政設(shè)計與實施

第二篇輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究論文成果
高職院校課程思政建設(shè)創(chuàng)新路徑的探索與實踐
課程思政融入高職工科專業(yè)課程的實現(xiàn)路徑探析
以《單片機(jī)控制技術(shù)》課程為例
高職專業(yè)課程融入思政元素的實踐途徑探究
以人為本指導(dǎo)下專業(yè)課程的思政教學(xué)改革
以高職應(yīng)用光伏技術(shù)課程為例
《沖壓模具設(shè)計及主要零部件加工》課程思政設(shè)計與實施
一核心雙主線四維度課程思政模式構(gòu)建
以新能源發(fā)電技術(shù)與利用課程思政改革為例
標(biāo)志設(shè)計課程思政改革的教學(xué)實施與研究
新時代思政課程與課程思政耦合育人研究
新時代下高等職業(yè)院校課程思政建設(shè)的路徑探究
基于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的課程思政研究
機(jī)械制圖及計算機(jī)繪圖課程思政教學(xué)模式探索與實踐
高職藝術(shù)類專業(yè)同頻共振課程思政理念及模式的構(gòu)建與探索
以天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
基于OBE理念的高等數(shù)學(xué)課程思政實施成效分析
四個自信視域下高職公共英語課程思政建設(shè)探究
基于四點(diǎn)融合模型的高職院校課程思政實踐研究
以《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育》為例

第三篇輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究
教師主持教科研課題成果
構(gòu)建課程思政評價體系成果

第四篇輕工學(xué)院落實課程思政實施方案和舉措
關(guān)于在課堂教學(xué)中開展課程思政創(chuàng)新實踐的實施方案
思政十條的九項舉措
課程思政研究與實踐中心建設(shè)方案
課程思政示范課建設(shè)實施方案
天津市市級課程思政培育項目
課程思政教學(xué)研究示范中心