本書緊緊圍繞黨的二十大提出的“為黨育人、為國育才”，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)更多適應經濟和社會發(fā)展需要的高素質技術技能人才的新思想、新要求。堅持以崗位群需求為導向，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為重點，以體現(xiàn)工學結合特點的真實項目為載體，設計本書的教學內容和考核體系。通過“一體化”的教學模式，突出職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，用畢業(yè)生服務企業(yè)反饋為標尺衡量課程目標是否達標。
本書在編寫過程中充分考慮高職院校及技工院校學生的特點，著力突出教材的實踐性，注重對學生進行分層次培養(yǎng)，本書系統(tǒng)地介紹了數控機床電氣故障的診斷與維修方法，總結了教學過程中和企業(yè)維修中的實用經驗，所介紹的內容通俗易懂，圖示一目了然，并以生產中實際遇到的案例作為實訓的重點操作內容，使學生通過本書的學習，得以快速地掌握數控機床電氣故障診斷與維修的實用技能。
本書編寫模式新穎、呈現(xiàn)形式多樣，立足于學生實際，以學生為主體，注重學生的自主學習、合作學習；全書配有網絡課程資源，特別適合在新時期的線上線下同步學習。同時，在編寫過程中，將新技術、新知識、新工藝等內容融入其中，具有一定的前瞻性和先進性。
本書在內容上以項目式教學為主，實現(xiàn)了理論知識和實踐知識的有機結合，達到“教中做、做中學、學中練”的目標。
本書共分為7個項目，由山東勞動職業(yè)技術學院王燦運、吉翔任主編并負責統(tǒng)稿，山東大學的劉逢時、山東勞動職業(yè)技術學院的宋玉慶任副主編；參加編寫的還有山東勞動職業(yè)技術學院的楊建峰、德州學院劉世達、山東勞動職業(yè)技術學院的宋明學和孫斌。其中王燦運編寫項目1，吉翔編寫項目2、項目6，楊建峰、劉世達編寫項目3，劉逢時編寫項目4，宋玉慶編寫項目5，宋明學、孫斌編寫項目7。本書作為校企合作教材，山東棟梁科技設備有限公司制造中心總經理王亮亮對本書的項目編寫及實訓內容都提出了很多建設性的建議，在此表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，經驗不足，書中難免存在錯誤和缺點，懇請廣大讀者批評指正。