本書是國內(nèi)深度學(xué)習(xí)較前沿的理論與實(shí)踐研究的專著，可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)的理論研究，可以指導(dǎo)基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育和職業(yè)教育等方面的學(xué)校與課堂變革，構(gòu)建了跨腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和信息技術(shù)融合的教育研究新方法體系。全書分為四個(gè)部分，第一部分深度學(xué)習(xí)理論，包含兩章：第1章深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，第2章深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與發(fā)生機(jī)制。第二部分深度學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐，包含兩章：第3章深度學(xué)習(xí)的主要影響因素探測，第4章深度學(xué)習(xí)的課堂驗(yàn)證。第三部分深度學(xué)習(xí)的研究方法，包含三章：第5章深度學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成，第6章深度學(xué)習(xí)數(shù)字化資源開發(fā)，第7章深度學(xué)習(xí)教學(xué)方式：個(gè)性化合作學(xué)習(xí)。第四部分深度學(xué)習(xí)研究方法與應(yīng)用，包含三章：第8章學(xué)習(xí)大腦的觀測，第9章教育大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)分析，第10章質(zhì)性與量化研究融合。