本著作共包含七章內(nèi)容，從家庭和家長(zhǎng)、學(xué)校和教師，以及家庭和學(xué)校方面闡述了三者在聾童語(yǔ)言習(xí)得中的重要作用，同時(shí)指出，身勢(shì)語(yǔ)、交往、手語(yǔ)、口語(yǔ)、自主閱讀等在聾童語(yǔ)言習(xí)得中的重要性。主要內(nèi)容有聾童的語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律、聾童的語(yǔ)言習(xí)得的本質(zhì)、聾童的思維與姿勢(shì)語(yǔ)言的密切聯(lián)系、姿勢(shì)語(yǔ)言和語(yǔ)言習(xí)得研究的關(guān)系等，以期呼吁廣大家長(zhǎng)和特校教師重視“陪伴”和“使用語(yǔ)言”，使每一位聾童都能習(xí)得良好的漢語(yǔ)能力。