該書是上海市雙名工程高峰計劃主持人張治領銜團隊成員撰寫的，提供給學科教師、教育信息化實踐與研究人員等閱讀的著作。全書以高中生物為例，探索學科知識圖譜的構建策略，總結基于學科知識圖譜的教學應用模式，提煉學科知識圖譜的教育應用場景，并對基于知識圖譜的自適應學習系統(tǒng)開發(fā)、基于知識圖譜的生物教學范式重構、知識圖譜應用的未來進行了展望等。本書力求以通俗的案例，向讀者提供科學、專業(yè)、易操作的學科知識圖譜構建與應用范例，為實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅動大規(guī)模因材施教及人機協(xié)同個性化學習提供了方案與智慧，是教育數(shù)字轉型的教科式參考書。