中醫(yī)藥文化是中醫(yī)藥的根基和靈魂，是中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)，中醫(yī)藥教育僅存在于高校和社會(huì)醫(yī)療層面，對(duì)于中小學(xué)教育領(lǐng)域仍是一個(gè)十分陌生的概念。推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園、開(kāi)展中小學(xué)中醫(yī)藥啟蒙教育、把中醫(yī)藥知識(shí)寫(xiě)進(jìn)中小學(xué)課本是傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化、倡導(dǎo)核心價(jià)值理念的重要舉措，對(duì)儲(chǔ)備中醫(yī)藥人才、建設(shè)中醫(yī)藥人才梯隊(duì)具有重要意義，可為中醫(yī)藥的傳承與發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)土壤和環(huán)境�；�于上述背景，本專(zhuān)著從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，立足與“進(jìn)”和“新”。“進(jìn)”是以生活中常見(jiàn)的藥物和藥食同源者為切入點(diǎn)，通過(guò)挖掘中醫(yī)藥歷史、講述中醫(yī)藥故事、介紹中醫(yī)藥知識(shí)及其生活小妙招，圖文并茂地將中醫(yī)藥文化以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式予以呈現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的自覺(jué)性、主動(dòng)性；“新”則是以課堂教案的形式將藥物逐一介紹，真正做到將中醫(yī)藥文化融入課堂，納入教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)等。這不僅使廣大中小學(xué)生領(lǐng)略到中醫(yī)藥文化的博大精深，亦可使孩子們通過(guò)閱讀培養(yǎng)其“未病先防，既病防變”的理念，這對(duì)于他們講究日常生活規(guī)律、增強(qiáng)健康素養(yǎng)有著積極的意義。此外，教案形式的展現(xiàn)可為廣大小學(xué)教職工提供中醫(yī)藥進(jìn)課堂課程教學(xué)參考，補(bǔ)足以往中醫(yī)藥教學(xué)短板，使得中醫(yī)藥文化進(jìn)校園真正落在實(shí)處。