本書作者狩野未希是日本知名的思考培訓(xùn)講師,擁有20多年的思維和表達課程授課經(jīng)驗。本書作者將相關(guān)前沿理論知識進行總結(jié),并與個人生活和工作經(jīng)驗相結(jié)合,為家長提供了一套科學(xué)、有效、可操作性強的親子溝通方案。本書針對親子之間的對話,以小見大探討其背后存在的教育方法偏差,并從不同角度,用創(chuàng)立情境、剖析原因等形式,給出詳盡的解決方法,教給父母有效的親子對話術(shù)。本書為廣大父母提供與孩子溝通的思路和方法,可作為父母塑造孩子思維方式、提高孩子表達能力的溝通工具書。
近越來越多的家長說,想讓孩子獲得思考能力,但是不知道怎樣做。思考能力是什么呢?是仔細考慮的能力并非一味聽從別人口中的正確答案,而是獨立思考,自己得出答案的能力。我認為,這就是思考能力。思考能力自然可以通過伏案學(xué)習得到。但是,我向來主張思考能力是在日常生活中培養(yǎng)出來的。思考是一種習慣。它不像騎自行車,一旦掌握技巧,無論閑置多久,都能駕馭自如。只有在平時習慣思考,才能在遇到突發(fā)狀況時沉下心來,認真思考。孩子們的日常生活場景就是提升思考能力的寶藏。比如,孩子問為什么不能這樣做呢?為什么是這樣?的時候,和朋友吵架的時候,說不想練習的時候,失敗的時候,無法好好表達心情的時候,在運動會等大型活動前焦慮不安的時候……這些都是提升思考能力的大好時機。在日常生活中怎樣發(fā)問可以提升孩子的思考能力呢?這本書為大家總結(jié)了各種方法,主要面向3~12歲的孩子。20年來,我一直在大學(xué)指導(dǎo)大家如何思考,然后我明白了一件事,那就是進入大學(xué)以后再培養(yǎng)思考能力太遲了,F(xiàn)在,有很多學(xué)生表示,真想在孩提時代就習得思考能力。我想讓所有的孩子都感受到思考的樂趣。抱著這樣的想法,我于2011年發(fā)起了面向小學(xué)生的思考課堂,F(xiàn)在,我仍在向家長、幼兒園和小學(xué)的教師們傳授提升孩子思考能力的方法。我本人非常喜歡思考,平時在家里也每天與兩個孩子一同思考。我從與孩子的對話,以及與小學(xué)生們的對話中歸納了有效提升思考能力的方法。并且,我在這本書中歸納的內(nèi)容全都是我強烈推薦給大家的方法。為了幫助孩子習得思考能力,大人也需要提升自己的思考能力。這本書不但能鍛煉孩子的思考能力,對大人也大有裨益。我認為,大家當下十分關(guān)注思考能力主要是受時代背景(即全球化和世界急劇變化)的影響,。但實際上,思考能力本應(yīng)是普遍、每個人都必須具備的能力。我教過的一名小學(xué)生曾說:思考可以讓我變得自信。我發(fā)現(xiàn)原來自己可以這樣思考,我真棒!而且因為是自己努力思考得出的觀點,所以我可以自信地表達出來。學(xué)會思考有利于培養(yǎng)自信。如果得知對方也和自己有一樣的想法,就容易產(chǎn)生共鳴。如果擁有思考能力,就能認真審視自己,運用知識回答那些沒有正解的問題。自信、體貼、正視感情、運用知識、解決問題……這些都是我們活在世上必不可少的能力。我剛才提到思考是一種習慣,如果想讓孩子養(yǎng)成某種習慣,那么家庭是好的學(xué)校。大家身上的絕大多數(shù)習慣都是在家里習得的。那些在家里與父母一同思考的子,他們的成長方式是不同的。我認為是這樣的真有趣!爸爸媽媽認為是這樣的如果每天能重復(fù)這樣的對話,那么不僅能提升孩子的思考能力,還能鍛煉其表達能力。何不嘗試將與孩子每天的交流變?yōu)橐煌硎芩伎寄兀?/p>
狩野未希 慶應(yīng)義塾大學(xué)博士。近20年來于各大學(xué)教授思考力表達力課程。2012年于TEDTokyo發(fā)表針對日本兒童增進思考力為主旨的TED說話技巧ItsThinking Time,廣獲好評。目前經(jīng)營THINK-AID學(xué)校,開設(shè)培養(yǎng)兒童自主思考能力課程。兒童思考力教育促進委員會代表。 主要著作包括《全球精英都要學(xué)的「自我思考能力」課程》《全球精英都要學(xué)的「表達力」課程》《鮮為人知的二十個英語會話技巧》《捷進英和中辭典》。
第1章回答孩子提問的方法被孩子提問后,必須好好回答。你也這么認為吧? 何謂思考能力思考能力的關(guān)鍵點1:認真理解思考能力的關(guān)鍵點2:思考原因為什么這么想?思考能力的關(guān)鍵點3:深入思考是否有其他的思考方式 思考是一種習慣如果家長準備好正確答案,孩子就不會去思考不要使孩子思考家長要成為愛思考的人思考能力即生存能力第2章比表揚更重要的是對話的習慣你是否也認為表揚有助于提升孩子的思考能力呢? 首先,大原則就是接受提問 習慣1:跟孩子多多交流習慣2:互相遵守不打斷別人說話這一規(guī)則習慣3:通過自己的態(tài)度告訴孩子"意見由于不同才精彩習慣4:不僅僅只有提問的時候不說答案習慣5:進行提問,讓孩子自行思考請…習慣6:讓孩子養(yǎng)成先思考再行動的習慣習慣7:轉(zhuǎn)化為語言習慣8:把心情用語言表達出來習慣9:不代替孩子回答習慣10:講解難懂的詞匯時,試著編創(chuàng)一個劇情 習慣11:對自己的意見負責 第3章追根究底地思考為什么你是否覺得如果每件事都讓孩子一一說明理由,孩子容易變得光說不做?幫助思考的3個步驟為了步驟1 理解的提問為了步驟2 形成一個初步意見的提問為了步驟3明確意見的提問第4章培養(yǎng)孩子思考時不能責罵孩子當孩子說不想做!時,你會訓(xùn)斥孩子嗎?思考麻煩開心嗎?場景1:我不想做 傾聽孩子的挑事兒場景2:失敗了你認真注視過孩子嗎? 場景3: 在大型活動前很緊張請別忘了孩子每天都很努力場景4: "弟弟/妹妹太過分了" 每個人都很特別、很棒,所以不要攀比第5章走近煩惱中的孩子的對話技巧對于孩子們的吵架,你是否總是用和好吧來了結(jié)?場景5:孩子們吵架的時候場景6:討厭小A場景7:不想練習,不想去學(xué)校場景8:想要克服不擅長的事情從爺爺奶奶的視角來看孩子第6章每天的日常對話,可以讓孩子發(fā)生這樣的改變我們家孩子就知道看電視和玩游戲,不會出事兒吧……你有過這樣的擔心嗎?暢談夢想為了不遲到,倒推時間深入談?wù)撾娨晞』螂娪懊枋鱿矚g的游戲簡明扼要地匯報重要事項提高比較能力寫在后