本書針對小學階段一至六年級學生, 結(jié)合人民教育出版社出版的《語文》教材推薦的閱讀書目, 分年級挑選出134本適合學生閱讀的書籍 (指導閱讀50本自主閱讀84本) , 從而構(gòu)建一個階梯式的閱讀指導體系。50本指導閱讀書目, 由教學第一線的語文老師圍繞語文素養(yǎng), 設(shè)計不同的閱讀任務, 由淺入深, 步步引導學生進行有效閱讀。84本自主閱讀書目以推薦閱讀書單的形式出現(xiàn), 鼓勵學生自主閱讀。本書凝聚著老師集體的智慧, 無論是從書目上, 還是從閱讀任務的設(shè)計上, 對學生的閱讀引領(lǐng)和文學素養(yǎng)的提高都有很大作用, 也為學生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。