本書對英語教學(xué)藝術(shù)與思維創(chuàng)新進(jìn)行了研究，本書以對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)為主題，運(yùn)用文獻(xiàn)法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對高校英語教學(xué)進(jìn)行“創(chuàng)新教育”理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，探討以課堂教學(xué)為主渠道開展創(chuàng)新思維培養(yǎng)的途徑與方法，變“接受性學(xué)習(xí)”為“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”，為其今后的深入發(fā)展提供可操作的教學(xué)實(shí)施策略。希望能夠在論述中為英語教學(xué)提供可行性思路，從根本上提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，同時(shí)，結(jié)合思維創(chuàng)新對英語教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了有效思考。本書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言通俗易懂，適用于作英語相關(guān)領(lǐng)域的研究者、英語類高校師生及有關(guān)研究人員的參考讀物。