一、提高政治站位，強(qiáng)化思想引領(lǐng)…………………………………1

探索高校思政工作新模式匯聚廣大青年建功新時(shí)代——清華大學(xué)博士生講師團(tuán)“立言計(jì)劃”的實(shí)踐探索………3

大學(xué)生理論社團(tuán)理論學(xué)習(xí)、宣傳與實(shí)踐融合機(jī)制創(chuàng)新——北京科技大學(xué)求是學(xué)會(huì)的實(shí)踐探索……………………15

理論宣講要在“解渴”、管用、記得住上下功夫——吉林大學(xué)博士生講師團(tuán)的實(shí)踐探索……………………25

堅(jiān)守本色銳意創(chuàng)新——復(fù)旦大學(xué)博士生講師團(tuán)的實(shí)踐探索……………………33

以青春之聲傳理論之魂——上海交通大學(xué)“聲入人心”學(xué)生理論宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…45

聆先鋒之聲效榜樣之行——東華大學(xué)“學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)”學(xué)生理論宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…52

矢志成為理論傳播的“輕騎兵”——南昌大學(xué)“香樟博聲”宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………………61

宣百年偉業(yè)講青年之聲——山東大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想青年學(xué)習(xí)會(huì)的實(shí)踐探索……………………………………………69

讓有信仰的青年學(xué)生講信仰信仰越講越堅(jiān)定——華中科技大學(xué)研究生紅色理論學(xué)講團(tuán)的實(shí)踐探索……77

星星之火暢聊華園——華南理工大學(xué)“習(xí)語(yǔ)心傳”學(xué)生黨員宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…85

樹(shù)立“青年榜樣”面向“青年學(xué)生”講好“青年故事”

——蘭州大學(xué)“青馬工程”大學(xué)生骨干理論宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………………………………………………………93

二、傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈………………………………103

以現(xiàn)場(chǎng)宣講站解鎖黨史教育新場(chǎng)景——清華大學(xué)博士生講師團(tuán)校園現(xiàn)場(chǎng)宣講站的實(shí)踐探索…105

擔(dān)成才報(bào)國(guó)使命匯青年時(shí)代強(qiáng)音——南開(kāi)大學(xué)“成才報(bào)國(guó)”青年宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…………112

匯聚青年力量講好中國(guó)故事賡續(xù)紅色血脈傳播時(shí)代強(qiáng)音——天津大學(xué)學(xué)生黨史宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………………123

燕趙兒女“趕考”路上砥礪奮進(jìn)——河北師范大學(xué)博士生宣講團(tuán)的實(shí)踐探索……………131

理論實(shí)踐雙促進(jìn)創(chuàng)新傳播更鮮活

——復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館“星火”黨員志愿服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐探索…………………………………………139

高校理論社團(tuán)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化——復(fù)旦大學(xué)四史研習(xí)社的實(shí)踐探索……………………147

“青”言“濟(jì)”語(yǔ)說(shuō)黨史——同濟(jì)大學(xué)時(shí)代聲音傳播社的實(shí)踐探索………………154

擦亮“可愛(ài)的中國(guó)”思政品牌用紅色文化鑄魂育人——上饒師范學(xué)院“可愛(ài)的中國(guó)”大學(xué)生紅色文化宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………………………………………………162

偉人故里守初心紅色基因代代傳——湘潭大學(xué)馬克思主義學(xué)院星火宣講團(tuán)的實(shí)踐探索……171

傳承西遷精神講好西遷故事——西安交通大學(xué)學(xué)生微宣講團(tuán)的實(shí)踐探索……………178

思想之旗領(lǐng)航向?qū)毸�山下開(kāi)新篇——延安大學(xué)“圣地星火”宣講團(tuán)的實(shí)踐探索……………188

三、拓展傳播渠道，提升宣講實(shí)效………………………………197

激揚(yáng)青年之聲講好青春故事——大連理工大學(xué)博士生宣講團(tuán)的實(shí)踐探索……………199

百年黨史促成長(zhǎng)精品項(xiàng)目育新人——上海海洋大學(xué)海洋文化與法律學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………………208

演“譯”鮮活理論助力社會(huì)發(fā)展——上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生理論宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………216

構(gòu)建“三階四維三層”青年講師團(tuán)建設(shè)體系——上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通學(xué)院青年講師團(tuán)的實(shí)踐探索………………………………………………225

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向做到三個(gè)“精心”講好時(shí)代華章——上海電機(jī)學(xué)院大學(xué)生“學(xué)史明志”宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…233

青年先鋒扎根基層博“講”時(shí)代強(qiáng)音——南京大學(xué)博士生講師團(tuán)理論宣講的創(chuàng)新探索………242

“宣講+”模式增強(qiáng)高校思想政治教育“時(shí)、度、效”——浙江大學(xué)研究生理論宣講團(tuán)的實(shí)踐探索……………251

理論宣講點(diǎn)亮信仰之光——河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院大學(xué)生黨員宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………………………………………………259

以青年之聲傳遞信仰力量——武漢大學(xué)博士生宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…………………267

四、依托專業(yè)特色，凝聚發(fā)展合力………………………………275

高校馬院理論宣講團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的路徑探析——北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生講師團(tuán)的實(shí)踐探索……277

點(diǎn)燃青年理論宣講的先鋒炬火——中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…287

“引進(jìn)來(lái)”夯實(shí)講學(xué)基礎(chǔ)“走出去”打造經(jīng)典品牌——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)博士宣講團(tuán)的實(shí)踐探索………………296

立足專業(yè)宣講理論聲動(dòng)法心傳播信仰——復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院習(xí)近平法治思想宣講團(tuán)的實(shí)踐探索…307

立足學(xué)科使命發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)講好政治學(xué)中國(guó)故事——復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院“國(guó)箴務(wù)實(shí)”講師團(tuán)的實(shí)踐探索………………………………………………316

用“芯”科普集成電路全“芯”服務(wù)科技強(qiáng)國(guó)——復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院芯創(chuàng)講師團(tuán)的實(shí)踐探索………324

循“環(huán)”之聲“境”待未來(lái)——復(fù)旦大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系BEAD 水滴宣講團(tuán)的實(shí)踐探索……………………………………………………332 “

三力三集”青年宣講培育模式——復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院望道師生講師團(tuán)的實(shí)踐探索…341

后記………………………………………………………………349