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醫(yī)學(xué)教師技能——醫(yī)學(xué)教與學(xué)導(dǎo)論（第3版） 
定 價(jià)：95 元
9 7 9 8 2 7 6 5 4 6 8 5 8 本書簡(jiǎn)要總結(jié)了實(shí)際問(wèn)題和教師的要求，并附有項(xiàng)目列表，可讓您快速理解關(guān)鍵要素。在每一章的末尾，我們邀請(qǐng)您思考提出的問(wèn)題，并深入閱讀已發(fā)表的文獻(xiàn)。除了正文中引用的參考文獻(xiàn)外，如果您希望更深入地探索該主題，我們還提供了其他參考文獻(xiàn)。我們將本書分為六個(gè)部分。部分介紹教師的角色以及面臨的挑戰(zhàn)。第二部分解決了教師首先需要考慮的核心問(wèn)題學(xué)生或?qū)W員應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。這反映了向結(jié)果導(dǎo)向或勝任力導(dǎo)向教育的重要轉(zhuǎn)變。下一部分著眼于在課程中達(dá)到這些學(xué)習(xí)結(jié)果的不同選擇以及可用的教育策略。然后，第四部分考慮如何才能好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及教師工具包中的可用工具。第五部分描述了如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者是否掌握了必要的結(jié)果和勝任力，以及能力評(píng)價(jià)是否有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。后一部分考慮如何審視自己的教學(xué)，采用以證據(jù)為基礎(chǔ)的方法，并在需要的地方進(jìn)行變革。本書反映了醫(yī)學(xué)教育變革之風(fēng)。后一章著眼于未來(lái)5年或10年后的醫(yī)學(xué)教育可能是怎樣的。
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