本書以影視創(chuàng)作理論為基底, 以學科建設為導向, 依據理論與實踐相結合的原則, 對影視創(chuàng)作與教學展開論述, 首先介紹了影視創(chuàng)作的內涵表現, 試圖厘清影視創(chuàng)作中藝術特征和情感表達之間的關系, 其次介紹了影視作品中的藝術解讀, 再次論述了影視創(chuàng)作的理論與教學實踐, 最后論述了影視人才培養(yǎng)機制的建設, 為我國影視人才的培養(yǎng)路徑提出建設性意見, 編寫本書的目的在于通過對影視創(chuàng)作與教學的深入探索, 為我國影視事業(yè)的發(fā)展提供一些有價值的幫助。
王麗莎,女,1989年9月出生,山東青島人,2014年畢業(yè)于香港城市大學,碩士研究生,現任青島電影學院學院講師,多年來一直從事戲劇影視文學教育教學工作,歷年教學評價均為優(yōu)秀;2017年參加中宣部電影劇本規(guī)劃策劃中心舉辦的電影編劇進修班;2017、2019屆優(yōu)秀畢業(yè)作品指導教師;2020年度校級優(yōu)秀教師。從教以來,參與劇作理論與技巧、電影理論、劇本寫作等多門戲劇影視文學專業(yè)課程教授;核心期刊發(fā)表論文1篇,普通刊物論文2篇,擔任多項電視劇、網劇編劇工作。
徐昕,女,1989年2月出生,甘肅嘉峪關人,2011年畢業(yè)于北京體育大學,體育教育學碩士(體育人文社會學方向),現任青島電影學院講師,曾在北京電影學院編劇進修班進修,2018年參加中宣部電影劇本規(guī)劃策劃中心舉辦的電影編劇進修班。多年來一直從戲劇影視文學教學工作,歷年教學評價均為優(yōu)秀;2015-2019年獲得校級、系級優(yōu)秀教師;2016年度、2020年優(yōu)秀黨員;2020年校青年教師教學比賽二等獎。從教以來,參與電視劇、網劇創(chuàng)作,負責戲文專業(yè)兩門核心課程的教授;核心期刊發(fā)表文章2篇,普通刊物發(fā)表論文3篇;指導學生作業(yè)獲得“第十屆國際大學生微電影展”劇情短片三等獎;中央電視臺12套專題片撰稿、參與中央電視臺8套電視節(jié)目制作。
第一章 影視創(chuàng)作的基礎
第一節(jié) 影視創(chuàng)作概迷
第二節(jié) 影視聲音創(chuàng)作
第三節(jié) 影視美術創(chuàng)作
第四節(jié) 影視表演創(chuàng)作
第五節(jié) 影視服裝設計
第二章 影視創(chuàng)作的內涵表現
第一節(jié) 影視創(chuàng)作的藝術特征
第二節(jié) 影視創(chuàng)作的情感表達
第三節(jié) 影視創(chuàng)作的劇本設計
第三章 影視作品的藝術解讀
第一節(jié) 影視作品分析概述
第二節(jié) 影視作品的鏡頭解讀
第三節(jié) 影視作品的敘事結構解讀
第四節(jié) 影視作品的聲音解讀
第四章 影視創(chuàng)作理論
第一節(jié) 戲劇沖突理論
第二節(jié) 情緒意念理論
第三節(jié) 真實影像理論
第四節(jié) 審美綜合化理論
第五章 影視創(chuàng)作教學實踐
第一節(jié) 中國影視教育概況
第二節(jié) 影視作品的創(chuàng)作與傳播
第三節(jié) 經典影視作品分析
第六章 影視產業(yè)人才培養(yǎng)機制建設
第一節(jié) 中國影視產業(yè)的發(fā)展概況
第二節(jié) 中國影視產業(yè)人才需求狀況
第三節(jié) 應用型影視產業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系建設
第四節(jié) 產教融合下影視產業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制
參考文獻
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