本套書以促進(jìn)兒童身心全面適應(yīng)和發(fā)展為目標(biāo), 據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見》, 圍繞兒童進(jìn)入小學(xué)所需的4個(gè)關(guān)鍵素質(zhì), 通過各項(xiàng)科學(xué)銜接活動(dòng), 聯(lián)合資深教學(xué)團(tuán)隊(duì), 以促進(jìn)兒童身心全面適應(yīng)為目標(biāo), 圍繞兒童進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì), 強(qiáng)化以兒童為主體的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí), 幫助兒童逐步適應(yīng)從游戲活動(dòng)為主向課堂教學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。讓幼兒做好充分的入學(xué)心理適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備。通過了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式、新的校園生活的新的人際關(guān)系, 提升幼兒的生活能力、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)交往能力以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣, 引導(dǎo)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往, “潤(rùn)物細(xì)無聲”地進(jìn)行“幼兒”向“小學(xué)生”的角色重構(gòu)。