父母對(duì)孩子的責(zé)任幾乎是終身性的。好父母就是一所好學(xué)校。
　　· 天資喚醒得越早越容易發(fā)展，天資喚醒得越早越有助于孩子形成自己的興趣和愛(ài)好，建立自信。
　　· 父母要盡全力避免在孩子面前表現(xiàn)出失望和厭煩，任何時(shí)候愛(ài)孩子，都是一種行動(dòng)。你和他做一起，你帶領(lǐng)著他，你站在他身后。
　　· 努力讓孩子生活在干凈、整潔的環(huán)境中，對(duì)他形成對(duì)污穢、邪惡的免疫力大有幫助。
　　· 無(wú)論你到哪里謀生，無(wú)論你生活多艱辛，請(qǐng)一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險(xiǎn)之中。
　　· 下班的路，是回家的路�；ǜ�多的時(shí)間和孩子在一起比什么都重要。人生的很多麻煩都是因?yàn)闆](méi)有生活在自己家里造成的。
　　· 生而為人，從來(lái)都是一件不容易的事。每個(gè)生命都蘊(yùn)含著神秘性和不可知性。陪伴孩子成長(zhǎng)，是父母送給孩子最好的禮物。
　　“陪伴”是送給孩子最好的禮物
　　家庭教育很大的麻煩就在于很多時(shí)候我們并不知道自己的孩子到底是“誰(shuí)”或者有可能成為“誰(shuí)”，時(shí)常讓人疑惑的總是這樣的問(wèn)題：我怎樣才能把孩子教育好呢？有個(gè)說(shuō)法一直被人看作是一種消極的應(yīng)付態(tài)度而不斷地作為反面教材被提及，那就是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，其實(shí)仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話(huà)背后自有它的深意：只要你當(dāng)一天的和尚，你就有責(zé)任撞一天的鐘。這在旁人看來(lái)極其枯燥的工作，因?yàn)樨?zé)任使然、信仰使然，你也能夠讓它變得充滿(mǎn)趣味和韻致。由這個(gè)比喻，我想到為人父母這件事，往往就是一輩子“撞鐘”的工作，養(yǎng)育和教育孩子，幾乎也成了我們一生無(wú)法逃脫的責(zé)任。選擇為人父母，就是選擇一種人類(lèi)普遍的宿命，你必須,也只能以積極的建設(shè)者的態(tài)度，努力把自己的孩子培養(yǎng)成比自己更優(yōu)秀、更健康、更幸福的人。
　　這樣的道理說(shuō)起來(lái)總是容易的，誰(shuí)不曾對(duì)自己的孩子抱有夢(mèng)想呢？著名畫(huà)家黃永玉先生說(shuō)：“孩子是我們的甜美，也是我們的悲傷，是我們的骨肉，我們的心。”在這優(yōu)美、雋永的句子背后，是一個(gè)父親對(duì)生命深切的體驗(yàn)和對(duì)為人父母的責(zé)任極富張力的概括。孩子的未來(lái)既在父母的生命中，又在父母的手心上。那么真正的好父母在哪里呢？
　　父母改變  孩子改變代  序2008年，為了寫(xiě)作《父母改變  孩子改變》一書(shū)，我在山東、上海、江蘇、福建、湖北、四川、廣東等地做了大量調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果既讓我震驚，也印證了我十多年來(lái)在基礎(chǔ)教育學(xué)校對(duì)學(xué)生的觀察結(jié)果：一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”背后，往往有著一個(gè)“問(wèn)題家庭”，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)出了問(wèn)題，原因有可能出自學(xué)校與社會(huì)，但更本質(zhì)的原因一定在于家庭。而從家庭中找原因，往往問(wèn)題又出在早期教育上。20世紀(jì)最著名的兒童教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)，一個(gè)人無(wú)論身心哪個(gè)方面的疾病，如果病根出在童年的話(huà)，往往是很難治愈的。因?yàn)橥�年所有的影響，�?duì)一生而言，都是一種文化“刻印”，一旦刻上幾乎終身難以更改。童年確實(shí)是生命之根，我們無(wú)論懷著怎樣的虔敬之心來(lái)理解自己作為父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的“培根”工作都不為過(guò)。
　　在我看來(lái)，陪伴孩子成長(zhǎng)不但是父母的核心責(zé)任，也是父母送給孩子一生最好的禮物。美國(guó)明尼蘇達(dá)州大學(xué)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家茲泰尼研究發(fā)現(xiàn)，79%的青少年都喜歡跟父母在一起吃飯，晚餐時(shí)全家人坐在一起吃飯比吃什么更為重要。很多研究表明，全家人一起吃飯會(huì)有助于孩子獲得較好的營(yíng)養(yǎng)、較高的學(xué)業(yè)成績(jī)。跟父母在一起吃飯的孩子，會(huì)較少地發(fā)生抽煙、喝酒、吸毒、打架等行為。哪怕父母雙方只有一個(gè)人能夠趕上晚餐，也同樣能達(dá)到以上的效果。因?yàn)橥ㄟ^(guò)吃飯這種方式，把孩子聚攏在父母的身邊，父母對(duì)孩子的注視本身具有一種顯在或潛在的教育力量，同時(shí)父母也是在通過(guò)自己生命的示范，每天都影響著孩子的成長(zhǎng)，好父母確實(shí)就是一個(gè)好范本。
　　但是我的問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪問(wèn)的結(jié)果都表明，看上去最為簡(jiǎn)單的陪伴，在很多家庭中卻是一件難事。中學(xué)生一天時(shí)間沒(méi)有跟父母說(shuō)過(guò)話(huà)的達(dá)到了8%左右，每周和父母一起吃飯達(dá)到7次以上的不到一半，有煩惱能找父母交流的不到15%。父母不和孩子說(shuō)話(huà)，或者孩子不愿意和父母說(shuō)話(huà)，原因當(dāng)然很多，但也可以這么說(shuō)：孩子在童年時(shí)，你不和他生活在一起，你不和他一起用餐，不陪他說(shuō)話(huà)，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，你可能就不知道怎么和孩子交流，也難以與孩子交流，甚至你和他交流的姿態(tài)都會(huì)不太自然，這樣的錯(cuò)失你可能難以改善與彌補(bǔ)。
　　在一個(gè)人的童年，父母的存在尤其是母親的存在代表著安全、溫暖和歡樂(lè)，一個(gè)孩子對(duì)母親的需要是本質(zhì)性的、不可或缺的、不可替代的。一個(gè)孩子如果在他年紀(jì)太小、尚未有所準(zhǔn)備、恐慌無(wú)助的時(shí)候不能和母親生活在一起，或者母親經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)他，這種分離一定會(huì)導(dǎo)致心靈的創(chuàng)傷，因?yàn)樗�侵犯了人與人最基本、最重要的聯(lián)系——母子紐帶。一個(gè)從小沒(méi)有母親的人往往一生都是疼痛與茫然的，一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中母親經(jīng)常不在場(chǎng)的人，同樣難以獲得充分的愛(ài)，這一切都會(huì)影響到他生命的舒展與自我確認(rèn)。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)，最大的問(wèn)題不是他的生活處境，而是他能否得到父母的陪伴、撫愛(ài)和鼓勵(lì)�？梢哉f(shuō)，童年的錯(cuò)失往往是一生的錯(cuò)失，童年過(guò)不好的人自我修復(fù)之路很難也很漫長(zhǎng)，童年的幸福是人一生幸福的半徑。
　　家庭教育越來(lái)越需要父母具備必要的生兒育女的知識(shí)，但更重要的，也容易被人忽視的卻是為人父母的本分：你要想讓孩子成長(zhǎng)得更正常、更健康、更快樂(lè)，你就應(yīng)該更充分、更耐心地陪伴他，培養(yǎng)一個(gè)正常人需要的就是正常的生活，這一點(diǎn)做到了，孩子就不會(huì)有大麻煩。
　　對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考，一定要轉(zhuǎn)向家庭、轉(zhuǎn)向父母的責(zé)任。一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)并不簡(jiǎn)單：當(dāng)我們有機(jī)會(huì)外出旅行時(shí)，是否首先考慮的就是一定要把孩子帶上？當(dāng)我們下班時(shí)，下班的路是否是回家的路？周末的時(shí)間是否是家庭的時(shí)間？可能更為嚴(yán)峻的是，當(dāng)我們外出謀生時(shí)，無(wú)論具體的生活有多大的困難，我們也能想方設(shè)法甚至歷經(jīng)艱辛把孩子帶上嗎？農(nóng)村大量留守兒童的存在一方面是情勢(shì)所迫，萬(wàn)不得已；另一方面也是我們的文化存在問(wèn)題，我們很容易就選擇了把孩子留在孤獨(dú)、無(wú)助、疏于管教和缺少疼愛(ài)的環(huán)境之中。而實(shí)際情況往往是，孩子不在你身邊，一定就在各種危險(xiǎn)之中。由于童年影響具有刻印般的不可逆轉(zhuǎn)性，后面要想進(jìn)行補(bǔ)救，會(huì)為時(shí)已晚，喪失了成長(zhǎng)與教育的最佳時(shí)期，這也意味著木已成舟，更多的只能聽(tīng)天由命了。
　　什么是最好的家庭教育？最好的家庭教育就是和孩子生活在一起，讓孩子遠(yuǎn)離孤獨(dú)、無(wú)助與恐懼，看著孩子長(zhǎng)大也是我們最大的幸福。我曾在福州一所小學(xué)做了個(gè)外來(lái)工子女家庭教育的問(wèn)卷調(diào)查，很多父母都談到“孩子和父母生活在一起才算一個(gè)完整的家”，“把孩子帶到身邊是我做得最對(duì)的一件事情”。其實(shí)，只有你和孩子生活在一起，你的艱辛和對(duì)家庭的責(zé)任感才能成為教育孩子的一種優(yōu)質(zhì)資源，孩子才可以很直觀地看到生活的不易，看到父母的付出。這一切都有助于孩子責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)孩子的感恩之心，同時(shí)能夠激發(fā)他內(nèi)在想要改變自己的愿望。教育說(shuō)到最后，就是改善遺傳、改進(jìn)文化。遺傳很多方面是不能改變的，但可以改善它。教育很重要的作用在于改進(jìn)文化，我認(rèn)為在家庭之中核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長(zhǎng)，在有愛(ài)、有鼓勵(lì)、有幫助的地方，即使生活很艱辛，生命照樣可以很健全、很健康。
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