本文以新媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域運(yùn)用所面臨的教育價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值和產(chǎn)品價(jià)值三個(gè)理論維度為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合產(chǎn)品開發(fā)實(shí)踐，深入研究?jī)和�教育�?dòng)漫開發(fā)中教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教育產(chǎn)品與教育產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，提出了教育動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是教育內(nèi)容，內(nèi)容制作的科學(xué)性是決定教育動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是否成功的最關(guān)鍵因素之一的“內(nèi)容為王”的開發(fā)理念，還提出了發(fā)展中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必須從兒童教育產(chǎn)品入手，立體構(gòu)建教育領(lǐng)域里動(dòng)漫學(xué)習(xí)產(chǎn)品的建議。這些理論探討與實(shí)踐創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)立足教育教學(xué)的兒童動(dòng)漫教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐示范作用。