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學在思維——學教變革的回歸與創(chuàng)新 本書共七章十六節(jié),從學在思維課堂的內(nèi)涵、特征、關(guān)鍵要素、實施策略、操作模式、意義價值等方面做全面介紹,并從問題、作業(yè)、技術(shù)支撐等關(guān)鍵要素入手,提出加強思維課堂教學改革的措施做法,提煉實踐思維課堂的集中模式。力求實現(xiàn)課堂從知識立意向素養(yǎng)立意的轉(zhuǎn)型,以思維發(fā)展促進學生核心素養(yǎng)的落地,讓課堂教學改革走向未來。
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