本書在回顧粵港澳大灣區(qū)教育結構改革發(fā)展歷程的基礎上，分章論述了學前教育的變革趨勢和改革策略、基礎教育的變革特點和發(fā)展趨勢、教師教育的隊伍建設和政策突破、高等教育一體化的發(fā)展探討、職業(yè)教育的角色定位和發(fā)展路徑、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的運作模式、特殊教育的體系比較和保障機制等。
深圳大學灣區(qū)教育研究院院長，研究領域為教師發(fā)展，教師教育政策，課程與教學論。教育部義務教育課程改革綜合組專家、中國教育戰(zhàn)略學會教育政策專業(yè)委員會常務理事等。 傅維利，教授，深圳大學灣區(qū)教育研究院名譽院長。研究領域為道德教育、教育基本理論、教師教育、教育決策與管理等
第一章深圳市學前教育發(fā)展的歷程、問題與改革展望
第一節(jié)深圳學前教育發(fā)展的歷程及主要特征
第二節(jié)當下深圳學前教育面臨的主要問題
第三節(jié)深圳市學前教育改革發(fā)展的未來展望
第二章粵港澳大灣區(qū)基礎教育課程改革
節(jié)深圳市新世紀以來基礎教育課程改革
第二節(jié)香港新世紀以來基礎教育課程改
第三節(jié)澳門新世紀以來基礎教育課程改革
第三章粵港澳大灣區(qū)教師教育發(fā)展現(xiàn)狀及展望
節(jié)粵港澳大灣區(qū)教師隊伍建設與發(fā)展歷
第二節(jié)粵港澳大灣區(qū)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點分析
第三節(jié)粵港澳大灣區(qū)教師教育發(fā)展的政策突破
第四章粵港澳大灣區(qū)高等教育一體化發(fā)展:基礎、難點及對策
節(jié)粵港澳大灣區(qū)高等教育一體化發(fā)展的基礎和優(yōu)勢
第二節(jié)粵港澳大灣區(qū)高等教育一體化發(fā)展的難點和挑戰(zhàn)
第三節(jié)粵港澳大灣區(qū)高等教有一體化發(fā)展的對策
第五章粵港澳大灣區(qū)背景下深圳高等職業(yè)教育發(fā)展
節(jié)粵港澳大灣區(qū)背景下深圳高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)
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