一

在十年前本校的一次科研工作會議上, 針對科研考核和職稱評審的量化機制, 我曾建議, 應給予職稱升遷期懷孕生子的教師至少兩篇核心期刊論文的加分，引得會場哄堂大笑，同事們以為這是玩笑話。盡管會后也有領導說， 這有點道理, 但缺乏可操作性，最終也就不了了之了。

不是開玩笑, 我是認真的。在大學校園工作生活三十多年，不僅親歷過平衡家庭與工作的手忙腳亂，也見慣了年輕同事們正在面對的此類尷尬和煩心。家庭和工作的平衡其實一直存在, 無論何種職業(yè)、哪個性別，只要男人不會懷孕、不會分娩、不會哺乳這些生物學上的機理沒有改變, 女性對此的感受必然會更加強烈些。完成博士學業(yè)，找到大學教職，不僅要講好課，還要搞好研究，不斷在專業(yè)領域產出獨創(chuàng)性的學術成果，如此才能在學術界謀生存，評職稱，做教授，不發(fā)表, 就出局是學術現(xiàn)實。它與公眾對高校教師職業(yè)自由輕松、有更多閑暇照顧家庭的刻板印象反差鮮明,也因此強化了女性學者的困境在學術職場努力謀生存的同時， 還要面對家庭成員對其付出更多時間和精力的期待。

據《中國婦女發(fā)展綱要 ( 20112020) 》統(tǒng)計報告,最近十年各類高等教育中女性占比不斷上升, 也有越來越多的女性獲得博士學位。我本人也指導了數位女博士, 看著她們努力找到教職, 成為我的同事、同行，看著她們日常忙碌、辛勞的身影，猶如看到二十多年前的自己。

當下的大學，比我初入職時，規(guī)模擴大了, 寬松度卻下降了。從讀博士到入教職，從拿到學位到忙于教學、研究和發(fā)表的這難熬的十年，恰恰是女性一生中最適合生育的年齡。那讀博、當大學老師，同時又生兒育女，當一個 媽媽教授，還可能嗎？會成功嗎？

二

《媽媽教授在學術界實現(xiàn)工作與家庭的平衡》 對此做了明確的肯定回答。 兩位作者瑞秋和克里斯汀是美國頂尖文理學院、 小常春藤 之一鮑登學院的老師。 創(chuàng)作本書的想法, 萌生于克里斯汀剖腹產下女兒不到一個月當時她正橫跨整個美國從加利福尼亞州飛到緬因州, 假裝自己只是個未曾生育、 即將畢業(yè)的學生, 在校園面試日的短暫間歇,狼狽不堪地躲進廁所里擠奶、 匆匆烘干外套上的奶漬, 最終得以順利入職; 而當時擔任遴選委員會主席的, 就是瑞秋。十年后, 撰成此書時, 瑞秋是講席教授, 有四個孩子; 克里斯汀已取得終身教職, 副教授, 是一個孩子的單親媽媽, 也是國際知名學者。 在書中, 兩位作者并不僅僅是為了找到學

術界有代表性的母親范例, 而是通過調查問卷、 訪談等方式, 征集將教授和媽媽這兩個角色成功結合在一起的女性的故事和建議, 提供她們自身經歷之外的多元視角。 本書傳遞的信息是積極的, 不僅肯定能做到, 還給出了具體方法和操作細節(jié), 與此同時還懷有最大程度的同理心不需內疚,也不用勉強。 作者的目的是駁斥那種要么推遲生育要么退出學術界的二元對立, 旨在為學術圈平衡工作和生活的女性提供一本手冊指南從讀博開始, 到求職、 任職, 再到成為一名正教授, 指導女性學者如何既當好母親, 也當好教授。

作為一本指導書, 它沒有太多的心靈雞湯語錄, 倒是先用了一定篇幅直陳美國學術環(huán)境的種種弊端, 列數了 母親身份和學界那些不美麗真相 的 九宗罪。 選擇成為學者、 決定走學術路線之前, 你不但要知曉學術界的這些 不美麗真相, 而且還要了解 你自己 這也是兩位作者在書中最重要的告誡。

三

學術圈是個金字塔, 金字塔驟然變窄的節(jié)點, 就是獲得博士學位開始求職的階段。 博士生大多畢業(yè)于 I 類研究型大學, 這是指隸屬于美國大學協(xié)會的 61 所美國大學和 2 所加拿大大學。 這些北美頂尖研究型大學在博士課程數量、研究資金總額及學術研究成果等方面均占明顯優(yōu)勢, 她們的導師和榜樣就是在研究型大學中授課的教授, 因此或多或少受其影響, 她們也希望畢業(yè)后能在類似的機構中任職。在書中,兩位作者基于實證研究, 通過任職于不同類型機構的媽媽們的親身經歷, 告訴我們: 家有孩子的女性學者, 在研究型大學工作比在文理學院工作更容易獲得成功, 盡管研究型大學要求你一門心思做研究, 對于發(fā)表的期望指標高, 但初入職時的教學和其他社會服務的要求相對就不那么重要, 終身教職的標準也相對客觀、 透明; 在成長型綜合性大學工作的有孩子的女性學者, 滿意度最低, 研究任務重、 教學工作量大, 卻沒有頂尖研究型大學的資源, 終身教職標準也不斷變化, 初入職時將母職與學術研究結合起來就比較困難; 在文理學院, 本科生與老師交流的期望值存在性別差異, 這也可能產生對女教師不公平的教學評價, 等等。

如何從 青椒 成長為終身職的正教授以及在此過程中怎樣平衡工作與家庭的關系, 本書提供了涵蓋研究、教學、學術交流、大學服務、專業(yè)服務以及為自身和家庭投入時間等各個方面的行動指南。兩位作者反復指出, 整個學術生涯自始至終的頭等大事是研究和發(fā)表, 無發(fā)表不教授, 不管是最磨人的初入職的五六年, 還是在獲得終身教職后謀求換個環(huán)境尋求更好職位的時期, 保持穩(wěn)定的研究和寫作產出是學術成功的關鍵。 學術成果是你能夠與 東家 抗衡的唯一資本, 是你人力資本中的 硬通貨, 因此再怎么強調都不為過。這是對于所有大學教師的真誠建言, 無關性別。

兩位作者提出的更多的是對于有孩子有家庭的女性學者的建議: 不與他人合作發(fā)表, 尤其不能與資深的男學者合發(fā)論文, 申請教授職位之前要成為獨立研究者, 這非常重要,在同等條件下, 女性需要更獨立; 做好時間管理, 找準適合自己的高產時間段用于研究, 無論是孩子早晨起來之前還是夜里睡著之后, 在日常零碎的時間里一旦有靈感出現(xiàn), 即刻列出主題句大綱, 之后再見縫插針寫些哪怕零碎的段落, 要選擇在大腦疲勞或處于 半關機 狀態(tài)時處理郵件等雜事;每天至少有一部分時間要留給家人, 和家人在一起的時候,放下查看郵件的手機, 也不要再準備上課的文章, 工作的時候不去想家庭, 面對家庭的時候則百分百投入; 在成為終身教授之前, 孩子的照片不應該過多地出現(xiàn)在你的辦公室或電腦屏保上, 與同事閑談時你心里應該有數, 關于孩子, 哪些是可以聊哪些是不該聊的, 就算照顧孩子的日程壓得你喘不過氣, 你也沒必要把細節(jié)都告訴同事, 更不應該把孩子作為缺席會議、 耽誤交期和逃避其他工作責任的理由; 降低對房屋整潔度的標準, 能將就則將就, 把那些傳統(tǒng)意義上媽媽必

做、 不做就會愧疚的家務拋在腦后, 不要再糾結襪子配不配對, 如果你真有強迫癥襪子必須成雙成對, 那以后就只買那一種款式; 書店里有成百上千本的育兒書, 但要謹記, 全讀不如不讀, 此類書籍中有許多對職業(yè)母親很不友好, 因此,少看, 多相信自己……諸如此類, 書中有不少這樣實用、 貼心的 Tips。

四

當然, 在尚未真正了解成為學者和教師未來需求的情況下獲得了博士學位, 后來又不想在大學就職、 繼續(xù)學術生涯, 這也無可厚非。 每個職業(yè)總是有利有弊。 學術生活的好處是: 讀書和思考有報酬; 可自行選擇議題, 做自我指導式的研究; 與你所在領域的同事進行國際合作; 創(chuàng)造性寫作;與年輕人交流合作; 靈活安排 (特別是在暑假); 有長時間、不間斷的教學休假年來做研究; 在相對享有盛名的行業(yè)工作; 或多或少能做你自己的老板, 并且 (最終) 得到一份體面的薪水。 兩位作者甚至認為, 很少有職業(yè)道路像在學術圈里這樣容易名利雙收, 這是當今受過高等教育的女性最滿意的職業(yè)選擇之一。

追求學術一開始像是沖刺, 到后面它會變成一場馬拉松, 學術生涯既需要激情和速度, 也需要耐力和恒心, 在學術界生存確是一件艱難的事情, 激烈的競爭、不斷遭受批評或拒絕的生活并非適合每個人, 但兩位作者強烈認為, 如果你真的想既做母親又當教授, 完全可以兼而有之, 你可以成功地將學術與家庭結合起來。 母親身份不應成為那些不喜歡學術生活的女性的借口, 她們不應以此為理由決定離開一個她們無論如何都會離開的職業(yè), 即使沒有生孩子。

本書的撰寫雖基于美國的大學體制以及學術生態(tài)的調研和訪談, 但兩位作者的個人經驗和教訓的分享引起的共鳴和啟發(fā)是超越國界的。 本書出版于 2011 年, 至今十多年過去了, 瑞秋盡管此前曾接到來自某頂尖研究型大學的橄欖枝,但迄今仍留在鮑登學院, 任 Bion R. Cram 經濟學講席教授,克里斯汀于 2017 年已轉至賓夕法尼亞大學俄羅斯與東歐研究系擔任終身教授。 本書英文版出版后, 獲得不少共鳴和好評, 相關書評發(fā)表于 Chronicle of Higher Education、 Human Resource Development Quarterly、 Contemporary Sociology 及Publishers Weekly 等雜志。 這十年中, 美國大學內外的環(huán)境變化了不少, 一些學院也正在慢慢意識到需要做出改變, 許多大學推出了一些 家庭友好型 措施, 比如, 提供家庭保姆傭金、 托兒所費用、 子女大學學費等方面的補貼, 對于女性學者來說, 這無疑都是有益的變化。

五

中美兩國的大學體制不同, 文化背景也不一樣, 但各高校競爭的第一 硬核 就是科研學術, 重中之重就是科研、發(fā)表、 重大項目。 也就是在此背景下, 大學的各種考核層出不窮, 且 非升即走 長聘制 正逐漸在推廣。 相較于我剛入職的時候, 三十年后的現(xiàn)在, 如若要在高校立足生存、求得發(fā)展, 需要應對的任務重了不止一兩倍, 年輕學者的壓力就更大, 毋庸諱言, 這對于年輕的女性學者則更甚。 現(xiàn)在中國的博士數量可觀, 女性博士走上教職、 從事學術生涯的比例也在增大。 通過閱讀美國學術界女性同行不久前的經歷, 我們可以反思她們如何做出個人的選擇, 吸取她們學術成長過程中平衡工作和家庭的得失經驗, 進而將教授與母親的身份和諧地銜接起來。

本書的譯者李明倩和宋麗玨, 是我在華東政法大學的同事, 長期從事跨文化研究和傳播, 譯著豐碩, 佳作不斷, 這一年她們都在海外從事學術交流。 我相信, 作為媽媽教授,她們合作翻譯此書, 會比翻譯任何其他論著都來得默契。 翻譯的過程, 是兩位媽媽譯者與兩位媽媽作者跨越時空的默契交流, 我讀來也心有戚戚, 腦海中總伴有兩位作者、 兩位譯者還有我本人都曾有過的時而雞飛狗跳、 時而得心應手的日常。

最后, 還想對有志于學術的女博士們再說上幾句: 只要你認清了自己, 做到了心中有數, 那就坦誠對待自己追尋的學術之路。 當一個平衡工作和家庭的教授媽媽完全可能, 成功的女教授比比皆是, 美國如此, 中國也一樣。 當然, 我們現(xiàn)在雖有了入學機會的大致均等, 但遠沒有實現(xiàn)男女兩性在就職和自身發(fā)展的條件和機會上的真正公平, 也期待我們的大學內部機制能有一些改革, 幫助越來越多的女性學者平衡工作與家庭。

是為序。

李秀清

2022 年 1 月 8 日于滬上寓所