本書主要從閱讀與識(shí)見提升 (如《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》: 理想)、閱讀與情感激活 (如《在馬克思墓前的講話》:深切的哀悼)、閱讀與構(gòu)段謀篇 (如《鴻門宴》: 搖擺延宕法)、閱讀與語言表達(dá) (如《雷雨 (節(jié)選)》: 潛臺(tái)詞使簡(jiǎn)潔) 等方面開發(fā)課程資源。本書以“讀寫結(jié)合”為研究思路, 從課文中選擇讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn), 從訓(xùn)練點(diǎn)中抽象出寫作方面的具有可操作性的程序性知識(shí), 在選擇讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)時(shí), 或一課一點(diǎn), 或一課多點(diǎn), 或多課一點(diǎn)。