堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一是高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要方向，借鑒項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，對(duì)高校思想政治理論課實(shí)效性的提升具有現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。2018年4月，教育 部印發(fā)的《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》中明確提出：要鼓勵(lì)思想政治理論課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際、針對(duì)學(xué)生思想和認(rèn)知特點(diǎn)，積極探索行之有效的教學(xué)方法，自覺強(qiáng)化黨的理論創(chuàng)新成果的學(xué)理闡釋，努力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)配方先進(jìn)、工藝精湛、包裝時(shí)尚。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project-BasedLearning，簡稱PBL）是以學(xué)生為中心的動(dòng)態(tài)的探究式教學(xué)方法，要求學(xué)生通過探究、合作研究和創(chuàng)建反映他們知識(shí)的項(xiàng)目，來驅(qū)動(dòng)自我學(xué)習(xí)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)應(yīng)用到高校思想政治理論課教學(xué)中，能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的獲得感。
高校思想政治理論課在應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)理念與方法時(shí)，可采取做調(diào)查―樹靶子―見真知的方式進(jìn)行。以思想道德與法治這門課為例，教師在講述人生觀的主要內(nèi)容時(shí)，首先，需要通過各種方式（如列出五個(gè)相關(guān)問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答）大致了解授課班級(jí)學(xué)生對(duì)人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值等相關(guān)問題的認(rèn)知情況。其次，通過調(diào)查結(jié)果明確學(xué)生對(duì)人生觀相關(guān)內(nèi)容存在的疑惑、難點(diǎn)和需求，即完成樹靶子。最后，通過有針對(duì)性的講解以及開展多樣化的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)（如演講、討論、辯論、朗誦等）達(dá)到見真知的教學(xué)效果。
本書以思想道德與法治課為藍(lán)本，遴選了一些教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌刹僮餍缘慕虒W(xué)項(xiàng)目，以期有助于高校思想政治理論課教師的教學(xué)活動(dòng)，有助于大學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。