本書(shū)屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與價(jià)值觀培育方面的著作，內(nèi)容深入淺出，適合相關(guān)人士閱讀。書(shū)中主要由互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)業(yè)教育概述、價(jià)值觀培育基本理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育路徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育影響因素、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面組成。全書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)生業(yè)教育相關(guān)理論簡(jiǎn)要闡述后，再針對(duì)其創(chuàng)業(yè)教育理論、價(jià)值觀、教育路徑等方面作了全面的分析與研究。
第一章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代概述
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的概念及發(fā)展歷程
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)
第二章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容及方法
第三節(jié) 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念及意義
第三章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的目標(biāo)設(shè)置
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)策略
第三節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科化發(fā)展趨向
第四章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系分析
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)策略
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系構(gòu)建
第五章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資建設(shè)研究
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)探析
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資建設(shè)策略
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育師資保障體系的構(gòu)建
第六章 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育
第一節(jié) 大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的目標(biāo)
第二節(jié) 大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的內(nèi)容
第三節(jié) 大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的意義
第七章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育研究
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新與發(fā)展
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
