緒論

第一節(jié)理論和實際應用價值

一、理論價值

二、應用價值

第二節(jié)研究思路與研究方法

一、研究方法

二、研究思路

第三節(jié)研究內容與結構

章幼兒體育活動現狀綜述

節(jié)幼兒體育活動的生理學基礎

一、幼兒神經系統(tǒng)

二、幼兒感覺器官

三、幼兒內分泌系統(tǒng)

四、幼兒運動系統(tǒng)

五、幼兒呼吸系統(tǒng)

六、幼兒循環(huán)系統(tǒng)

七、幼兒消化系統(tǒng)

八、幼兒泌尿系統(tǒng)

九、幼兒免疫系統(tǒng)

第二節(jié)幼兒育基本規(guī)律

一、幼兒育的概念

二、育年齡階段的劃分

三、影響幼兒育的因素

四、幼兒育的基本規(guī)律

第三節(jié)幼兒體育研究述評

一、幼兒體育活動概述

二、幼兒體育活動的特點

三、幼兒體育活動的意義

四、幼兒體育活動的任務

五、幼兒體育活動展

第四節(jié)幼兒智力與多元智能理論

一、幼兒智力概述

二、多元智能理論概述

第五節(jié)幼兒、體育活動與多元智能發(fā)展

一、幼兒與體育活動

二、幼兒體育活動的相關研究

三、幼兒體育活動與多元智能發(fā)展的相關研究

第二章多元智能視角下體育活動模塊幼兒粗大動作發(fā)展的

實證研究

節(jié)研究對象與方法

一、研究對象

二、研究方法

第二節(jié)研究分析與結論

一、實驗班幼兒實驗干預前后粗大動作測試得分情況比較

二、對照班幼兒實驗干預前后粗大動作測試得分情況比較

三、實驗班與對照班幼兒實驗前粗大動作測試得分情況比較

四、實驗班與對照班幼兒實驗后粗大動作測試得分情況比較

五、結論

第三章多元智能視角下體育活動模塊對3~6歲幼兒身體素質的

影響

節(jié)研究對象與方法

一、研究對象

二、研究方法

第二節(jié)研究分析與結論

一、對照班與實驗班幼兒身高和體重情況比較

二、實驗班幼兒實驗干預前后身體素質情況比較

三、對照班幼兒實驗干預前后身體素質情況比較

四、實驗班與對照班幼兒實驗干預前身體素質情況比較

五、實驗班與對照班幼兒實驗干預后身體素質情況比較

六、討論

七、結論

第四章多元體育活動模塊對幼兒多元智能發(fā)展水平的影響研究

節(jié)研究對象與方法

一、研究對象

二、研究方法

……

第二節(jié)研究分析與結論

一、多元體育活動模塊對3~4歲幼兒身體運動智能發(fā)展

水平的影響

二、多元體育活動模塊對3~4歲幼兒大肌肉動作發(fā)展

水平的影響

三、討論

四、結論

第七章多元體育活動模塊教學設計

第八章結論與問題

節(jié)結論與創(chuàng)新點

一、研究結論

二、創(chuàng)新點

第二節(jié) 問題與展望

一、項目研究計劃的執(zhí)行情況

二、取得的成績

參考文獻

附錄

附錄1粗大動作發(fā)展測試評分記錄表

附錄2幼兒多元智能量表

附錄3幼兒運動智能量表