本書在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新研究，提出數(shù)學(xué)文化與大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合、高等數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)等。探討了目前高等數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，分析研究了傳統(tǒng)教學(xué)模式、結(jié)合多媒體的教學(xué)模式、慕課教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等，對(duì)從事高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的教師和高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究的學(xué)者具有一定的參考和借鑒作用。
第一章 高等數(shù)學(xué)教學(xué)概述
第一節(jié) 我國高等數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
第二節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)的大眾化
第三節(jié) 在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感教育
第四節(jié) 高等數(shù)學(xué)教育價(jià)值的缺失
第二章 高等數(shù)學(xué)教學(xué)理念
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育理念
第三節(jié) 建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教育理念
第四節(jié) 初等化教學(xué)理念
第三章 高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第一節(jié) 基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)
第二節(jié) 創(chuàng)新理念下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第三節(jié) 基于分層教學(xué)法的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第四節(jié) 基于微課的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第五節(jié) 基于問題驅(qū)動(dòng)法的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第六節(jié) 數(shù)學(xué)文化觀下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式
第四章 高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
第一節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生專業(yè)的融合
第二節(jié) 數(shù)學(xué)建模思想與高等數(shù)學(xué)教學(xué)
第三節(jié) 信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
第四節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
第五章 高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
第一節(jié) 高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 高等數(shù)學(xué)互動(dòng)式課堂教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 提高高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法
第四節(jié) 高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
第六章 數(shù)學(xué)文化與高等數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
第一節(jié) 文化觀視角下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)
第二節(jié) 數(shù)學(xué)文化的育人功效
第三節(jié) 數(shù)學(xué)文化融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)文化在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與意義
第七章 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的能力培養(yǎng)
第一節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模意識(shí)的培養(yǎng)
第二節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透與培養(yǎng)
第三節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中文科生的興趣培養(yǎng)
第四節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
第八章 高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
第一節(jié) 高等數(shù)學(xué)中的案例教學(xué)
第二節(jié) 高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法與素質(zhì)教育
第三節(jié) 職業(yè)教育中的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法
第四節(jié) 高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)的銜接方法
第九章 高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
第一節(jié) 微課在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 元認(rèn)知在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 混合式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 研究性教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第五節(jié) 啟發(fā)式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第六節(jié) 數(shù)形結(jié)合在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
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