本書是以自主學習視域下教師信念比較研究為主題的學術專著。通過對高中和大學英語教師的信念調查, 了解英語教師教學行為背后的思想。全書共分八章, 以英語教學與教師信念、自主學習與教師信念的理論闡釋、自主學習視域下高中英語教師信念、自主學習視域下大學英語教師信念、大學和高中英語教師學生自主學習信念的異同與促進學生自主學習的方法、研究結論、建議與展望等方向進行闡述, 運用了文獻法、案例法、訪談法和問卷調查法, 并結合隱喻法對高中和大學兩階段英語教師的教師信念進行探究。