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客觀知識與現(xiàn)代高等教育——高校思想政治教育的本質(zhì)和方法 
定 價：72 元
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幫助學生實現(xiàn)人的發(fā)展，獲得追求自身主體自由的能力，是現(xiàn)代高等教育的共同追求。但是高等教育本質(zhì)上作為一種社會活動，天然地帶有國家、民族和社會對培養(yǎng)有用之才的期望。那么，高等教育到底是學生追求自由的階梯？還是公共權力生產(chǎn)人力資源的工廠？為了解答這個難題，作者從西方教育哲學對教育目的的兩個教條入手，對其進行分析批判，進而確證了現(xiàn)代高等教育的社會本質(zhì)，但又對杜威的機械主義教育論進行了批駁，指出現(xiàn)代高等教育的內(nèi)核是復雜而又辯證的。在此基礎上，作者對高等教育的中介客觀知識進行了分析，認為這類知識具有非主觀性、非神秘性，以這種知識作為教育的中介，可以有效避免西方教育哲學對精英教育與大眾教育之矛盾的無能為力，并能有效兼顧發(fā)展自身主體自由和滿足社會總體性要求兩方面價值。最后，作者以高校思想政治教育為具體研究對象，用上述教育哲學指出了當代中國馬克思主義思想政治教育遇到的難題和解決方法。
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