黨的十八大召開以來，黨中央、國務院高度重視高等教育事業(yè)發(fā)展，做出了“建設世界一流大學和一流學科”（以下簡稱“雙一流”）的重大戰(zhàn)略決策。2017年，“雙一流”建設實施方案正式出臺，我國的高等教育進入“雙一流”建設新時代。這一新的戰(zhàn)略規(guī)劃對高等教育治理能力建設提出了新的要求，它不僅是高等教育治理能力建設的大背景、大環(huán)境，同時也表明了高等教育治理能力建設是國家層面的戰(zhàn)略宏圖，應該得到充分的重視和支持。高職院校是高等教育的重要組成部分，因而對高職院校治理能力建設進行深入研究是新時代對職業(yè)教育改革提出的要求，也是國家治理能力現(xiàn)代化改革的主要內(nèi)容。2019年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，隨后，中國特色高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)建設計劃（“雙高計劃”）正式啟動。2020年，教育部等九部門制定并實施《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》。這些重磅文件為職業(yè)教育改革指明了方向，也均對新時代的高等職業(yè)教育治理能力建設提出了新的更高的要求。從對高職院校治理能力建設實踐的調(diào)查研究來看，高職院校治理能力建設存在諸多問題，制約了高職院校治理能力建設工作的有效開展，也影響了高職院校治理能力建設的質(zhì)量和效率。因此，需要基于“雙一流”建設這一時代背景構(gòu)建科學、系統(tǒng)的高職院校治理能力建設體系，為高職院校治理能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)條件，實現(xiàn)高職院校治理能力建設的目標，為我國高等教育治理工作的有序開展提供保障。
　　據(jù)此，本書從破解高職院校發(fā)展瓶頸、構(gòu)建高職院校治理體系的現(xiàn)實需求出發(fā)，對高職院校治理能力建設的背景與內(nèi)涵進行了相關(guān)研究，闡述了高職院校治理能力建設的內(nèi)涵與必要性。本書選取了我國七所高職院校進行個案研究，通過案例分析法、行動研究法等研究方法，展現(xiàn)出了我國高職院校治理能力建設的實際情況，對比分析了發(fā)達國家高職院校治理模式與我國高職院校治理模式的區(qū)別，并從治理理念、治理形式、權(quán)責關(guān)系、資源分配、監(jiān)管機制等多方面探討了高職院校治理能力建設中存在的普遍問題，分析了這些問題的成因和影響因素。本書探索了切實可行的行動策略，構(gòu)建了符合“雙一流”要求的高職院校治理能力建設體系與監(jiān)管機制，為推進高職院校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設提供了切實可行的路徑選擇和行動方案，具有較強的學術(shù)價值和實踐意義。衷心希望本書能為各級職業(yè)教育管理者、建設者、研究者及關(guān)心和支持高等職業(yè)教育發(fā)展的各界人士提供參考。
　　本書是湖南省自然科學基金資助項目“‘雙一流’建設背景下高職院校治理能力建設研究”（2019JJ70019）和湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目“現(xiàn)代治理視域下高職教育質(zhì)量評價體系研究”（ZJGB2019185）的研究成果。本書在編寫過程中，參閱了大量相關(guān)文獻，在此對原作者表示衷心的感謝。本書的出版也得到了西南財經(jīng)大學出版社的大力支持，一并表示感謝。書中的不足之處，懇請廣大讀者批評指正。