黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視人民健康。為推進(jìn)健康中國建設(shè)，提高人民健康水平，2016年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)并實(shí)施《健康中國2030規(guī)劃綱要》。2017年，在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上，習(xí)近平再次提出實(shí)施健康中國戰(zhàn)略。2019年6月，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見》（國發(fā)[2019]13號(hào)），推動(dòng)從以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行�，�?shí)施健康中國行動(dòng)，提高全民健康水平，為人民群眾提供全生命周期的衛(wèi)生與健康服務(wù)被確立為建設(shè)健康中國的目標(biāo)。隨著大健康領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)及服務(wù)業(yè)的迅速發(fā)展，人才培養(yǎng)層次逐步完善，大健康方向的教材需要優(yōu)化，以支撐健康服務(wù)與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)，適應(yīng)我國高等醫(yī)學(xué)教育的改革與發(fā)展。
　　在西南交通大學(xué)出版社的組織下，本教材由從事健康管理教育教學(xué)的一線教師編寫，在編寫過程中重點(diǎn)圍繞健康服務(wù)與管理的基本知識(shí)，幫助學(xué)生了解整個(gè)專業(yè)的課程框架和基礎(chǔ)知識(shí)，充分體現(xiàn)三基，即基本理論、基本知識(shí)和基本技能。針對(duì)健康服務(wù)與管理知識(shí)面廣、多學(xué)科交叉等特點(diǎn)，緊扣我國健康服務(wù)與管理發(fā)展的新趨勢(shì)，結(jié)合健康事業(yè)發(fā)展的政策，力求突出五性，即思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性，啟發(fā)性和實(shí)用性。課程內(nèi)容按照由淺入深、循序漸進(jìn)的方式介紹，幫助初次接觸健康服務(wù)與管理的學(xué)生深入理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　　本教材概括介紹健康服務(wù)與管理專業(yè)與職業(yè)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、健康服務(wù)業(yè)三部分內(nèi)容。健康服務(wù)與管理專業(yè)與職業(yè)主要包括健康服務(wù)與管理的起源及發(fā)展、專業(yè)體系、職業(yè)發(fā)展；專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能主要包括健康服務(wù)與管理的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)、管理理論基礎(chǔ)、健康服務(wù)與管理的方法學(xué)、相關(guān)政策與法律、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康管理策略、健康服務(wù)管理的信息化等內(nèi)容；健康服務(wù)業(yè)主要包括中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)、健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、健康體檢業(yè)、健康保險(xiǎn)業(yè)、健康旅游業(yè)及健康服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)。每章羅列了本章學(xué)習(xí)目標(biāo)及練習(xí)題、拓展案例的電子學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生興趣和思考，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
　　本教材由馬興銘負(fù)責(zé)章，曾德全負(fù)責(zé)第二章和第七章，羅芯怡負(fù)責(zé)第三章和第八章，劉嬡琪負(fù)責(zé)第四章和第十章，馬雪瑋負(fù)責(zé)第五章，張皓負(fù)責(zé)第六章，李玲負(fù)責(zé)第九章。
　　本教材適用于健康服務(wù)與管理專業(yè)的本、�？茖W(xué)生及相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員，同時(shí)也可作為普及性讀物供有興趣的讀者閱讀。
　　本教材在編寫過程中參閱了大量文獻(xiàn)，并得到西華大學(xué)和西南交通大學(xué)出版社的支持和幫助，在此表示衷心的感謝！
　　盡管各位編者在編寫過程中盡心盡力，但由于時(shí)間倉促，以及編者水平和經(jīng)驗(yàn)有限，書中難免存在紕漏和錯(cuò)誤，懇請(qǐng)同行專家及廣大讀者提出寶貴意見，以便修訂時(shí)進(jìn)一步完善。