愛(ài)之深，責(zé)之切，父母越是愛(ài)孩子，就越不能容忍孩子犯錯(cuò)，但父母并沒(méi)有意識(shí)到情緒失控下對(duì)孩子施加的語(yǔ)言暴力，給孩子帶來(lái)的傷害甚至超過(guò)體罰。
本書(shū)從正面管教的角度出發(fā)，告訴父母應(yīng)正確地發(fā)揮語(yǔ)言的力量，來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。
首先，分析父母自身心理層面的問(wèn)題，幫助父母打開(kāi)心結(jié)；其次，告訴父母該如何做出符合正面管教法的積極改變，只有父母改變了，孩子才能改變；最后，幫助父母停止無(wú)效且有害的怒吼，通過(guò)改變口頭語(yǔ)和說(shuō)話(huà)方式，實(shí)踐簡(jiǎn)單易行的正面管教解決辦法，心平氣和地與孩子平等交流，形成和諧的親子關(guān)系，帶給孩子更多成長(zhǎng)的力量。
1.孩子身上本來(lái)就蘊(yùn)藏著不可思議的力量。家長(zhǎng)們請(qǐng)相信孩子的力量吧，只要相信他們，他們的力量就會(huì)自然地增長(zhǎng)。
2.如果家長(zhǎng)能夠完完全全地接受孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，孩子就能很放心地信任家長(zhǎng)。如果孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地覺(jué)得家長(zhǎng)愛(ài)著自己，他的自我肯定感就能提高，進(jìn)而產(chǎn)生自信。
3.在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，與其懲罰孩子，不如在他做對(duì)了的時(shí)候好好地表?yè)P(yáng)他，幼小的心靈一歡喜就會(huì)想再次被表?yè)P(yáng)，自然就會(huì)想要做好事了。
4.如果父母經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)怒，孩子有問(wèn)題行為的概率會(huì)大大增加，得抑郁癥的概率也會(huì)增加。
5.孩子是通過(guò)各種體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的。他們吸收知識(shí)的能力超過(guò)大人的想象。要使孩子充分發(fā)揮吸收知識(shí)的能力，就必須讓他們有內(nèi)驅(qū)力，也就是自我驅(qū)動(dòng)的能力，這非常重要。
6.家長(zhǎng)能傾聽(tīng)孩子的話(huà)，孩子就會(huì)覺(jué)得：媽媽會(huì)聽(tīng)我訴說(shuō)，并由此產(chǎn)生對(duì)媽媽的信任。這些都有助于培養(yǎng)孩子的自信心。
7.不管什么樣的孩子，只要有人表?yè)P(yáng)，他都會(huì)想再次這么做。表?yè)P(yáng)孩子能培養(yǎng)他們的自主性，而自主性又會(huì)逐漸積累成自信。
8.無(wú)論發(fā)生了什么事，孩子只能回自己家，能依靠的只有爸爸媽媽的愛(ài)。
序章 父母的口頭語(yǔ)會(huì)改變孩子的性格
對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)隱藏著父母兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷
父母不要通過(guò)孩子來(lái)彌補(bǔ)自己的童年缺憾
父母的思想是營(yíng)養(yǎng)還是毒藥究竟取決于什么？
父母有沒(méi)有把自己兒時(shí)的傷痛通過(guò)教育孩子來(lái)?yè)崞剑?br />家長(zhǎng)的表情比口頭語(yǔ)更能影響孩子
父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的最可怕的話(huà)是讓孩子自我否定
父母在決定之前請(qǐng)重新審視自己
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)要靠孩子的內(nèi)驅(qū)力
恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，只需稍稍變換角度
對(duì)孩子的愛(ài)有時(shí)會(huì)折射出父母的自私心理
要想改變孩子，父母必須完全喜歡上自己
父母首先要了解自己，這樣很多事情都會(huì)迎刃而解
父母每天花5~10分鐘時(shí)間聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音
蝴蝶不是鼴鼠，但是任何蝴蝶都不應(yīng)為此而惋惜。
第一章 父母改變了，孩子就會(huì)改變
父母想控制孩子，是因?yàn)椴幻靼?孩子是和自己不一樣的人
你做出這樣的事，真是讓我感到羞恥！眼里只有世俗標(biāo)準(zhǔn)的父母
你不按照我說(shuō)的做可不行！有潛在恐懼感的父母
你把媽媽當(dāng)傻瓜嗎？經(jīng)常覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值的父母
我多愛(ài)你�。∫蠡貓�(bào)的父母
明知不可以卻還是打罵孩子的父母自我否定的父母
孩子反擊媽媽的訓(xùn)斥是正常的，無(wú)視和沒(méi)表情才是出問(wèn)題了
自己抱緊自己，孩子也會(huì)抱緊你
自己抱緊自己，可以讓自己不再吹毛求疵
要不要把自己對(duì)孩子經(jīng)常說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)呢？
第二章 改變孩子性格的絕密口頭語(yǔ)
經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，孩子就會(huì)展翅高飛培養(yǎng)孩子的自主性和自信心
媽媽對(duì)你太失望了！媽媽最喜歡你了！
都不好意思出門(mén)了。媽媽支持你！
你怎么不收拾呢？告訴孩子怎樣才能收拾好。
必須做應(yīng)該做告訴孩子你可以怎么做。
那可不行快點(diǎn)兒三個(gè)怎樣做
沒(méi)出息！你長(zhǎng)大了！
把看到的原原本本地告訴孩子，孩子會(huì)覺(jué)得安心
對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)，要用點(diǎn)頭和鸚鵡學(xué)舌般的重復(fù)來(lái)回應(yīng)
共鳴會(huì)促生信任，孩子才能聽(tīng)進(jìn)去父母說(shuō)的話(huà)
不行吧，我來(lái)吧！我們一起做吧！使孩子增強(qiáng)自信
快點(diǎn)兒收拾好！我覺(jué)得會(huì)很舒服。使孩子提高自主能力
你想磨蹭到什么時(shí)候？媽媽很擔(dān)心你。使親子產(chǎn)生共鳴
第三章 口頭語(yǔ)變了，親子交流也會(huì)得到改善
對(duì)爭(zhēng)吵中的孩子們說(shuō)趕快動(dòng)手吧的斯皮爾伯格式父母
父母能夠包容一切，孩子才能說(shuō)出相信自己
孩子的每個(gè)年齡段都有不同的特點(diǎn)
家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和怒火是孩子做出問(wèn)題行為的導(dǎo)火索
江戶(hù)時(shí)代的育兒理念和盧梭的教育理念的共通之處
江戶(hù)時(shí)代的表?yè)P(yáng)育兒法預(yù)見(jiàn)了21世紀(jì)的研究發(fā)現(xiàn)
種樹(shù)關(guān)鍵是從樹(shù)苗到兩三尺高的時(shí)期
心是操縱大腦和身體的線(xiàn)
稍作改變就能讓孩子和父母都改變的魔法語(yǔ)言
學(xué)習(xí)也是玩兒？寓教于樂(lè)親子樂(lè)翻天
祖父母不得當(dāng)?shù)慕逃a(chǎn)生的負(fù)面效果會(huì)影響三代人
父親的作用體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中
互相信任的親子關(guān)系能幫助孩子肯定和相信自己
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