本書以社會科學計算研究范式為指導，首先分析互聯(lián)網(wǎng) 教師智力流動的效益及問題，主要以北京市實施的中學教師開放型在線輔導計劃（簡稱開放輔導）為例，從開放輔導對學生學習成績的影響，開放輔導所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和教育公平等方面來分析效益問題；主要通過分析師生行為動力學特征和師生交互網(wǎng)絡(luò)特征來發(fā)現(xiàn)開放輔導存在的問題。其次，針對發(fā)現(xiàn)的開放輔導問題，探索相關(guān)的影響因素，尋找開放輔導系統(tǒng)中各要素之間的因果關(guān)系，為構(gòu)建開放輔導仿真系統(tǒng)建立基礎(chǔ)。再次，根據(jù)開放輔導系統(tǒng)中主要變量之間的關(guān)系構(gòu)建開放輔導仿真模型，通過計算仿真實驗，模擬教師智力流動的發(fā)展趨勢與發(fā)展規(guī)律，探究互聯(lián)網(wǎng) 教師智力流動的優(yōu)化機制。最后根據(jù)計算仿真結(jié)果提出促進教師智力流動的政策建議。