公民教育是現(xiàn)代法治社會(huì)的產(chǎn)物, 而之前社會(huì)的文明與秩序主要由宗教和道德維系。隨著啟蒙思想和人文主義的發(fā)展, 世俗道德和公民教育的主張逐漸萌發(fā), 公民教育呼之欲出。法國公民教育在此背景下產(chǎn)生。本書將法國公民教育的發(fā)展置于各自國家現(xiàn)代化的大背景下進(jìn)行立體的考察, 以揭示法國公民教育的產(chǎn)生、發(fā)展、衰落及復(fù)興的基本過程, 探尋各國公民教育在理念、目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及實(shí)施策略等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與深刻教訓(xùn), 并分析公民教育與國家發(fā)展之間的關(guān)系。